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English to German translations [PRO]
Social Sciences - Certificates, Diplomas, Licenses, CVs | | English term or phrase: outdoor education | | There is no context. The term is a subject listed in an Australian Senior Secondary School Certificate. |
|   Katrin SuchanKudoZ activityQuestions: 105 (none open) ( 2 without valid answers) ( 1 closed without grading) Answers: 304
| | Local time: 02:13
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| | Umwelt- und Naturkunde | Explanation:
Ausgehend von Alexandras Vorschlag, würde dies den Sachverhalt besser treffen, wenn es als Fach auf dem Schulzeugnis aufgeführt ist (wie oben erwähnt). Alexandras Alternative ("Freilandpädagogik") geht die Sache m.E. zu sehr von der Lehrerseite an, den Begriff kann ich mir auf einem Zeugnis weniger vorstellen. |
| Selected response from:
Steffen Walter
Germany
Local time: 02:13
| Grading comment Danke auch an alle anderen für die z.T. sehr ausführlichen Antworten. Für den Kontext "Zeugnis" war dies jedoch die beste Lösung.
4 KudoZ points were awarded for this answer |
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| Discussion entries: 0 |
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Automatic update in 00:
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13 mins confidence:   peer agreement (net): +3 Freilandpädagogik - Outdoor education (siehe unten)
Explanation:
Outdoor Education Program
Lebende Tiere beobachten, intelligent studieren, kritisch die Situation beurteilen, so beobachten, dass man Fragen beantworten kann, z.B.
- Was macht ein Tier?
- Wie macht es das?
- Warum macht es das?
- Wozu macht es das?
Lebende Tiere beobachten ist eine Form, Tiere ernst zu nehmen. Dies ist anspruchsvoll, denn "Leben beobachten" ist es nicht wie "Fernsehen": Man kann nicht vom einem highlight zur nächsten action zappen. Dennoch, geschickte Methoden und situationsgerechte Beobachtungsaufträge führen zu Erfolgserlebnissen und damit wichtigen Motoren für kontinuierliches Beobachten. Kontinuität erst führt zu Aha!-Erlebnissen, auch solchen im Bereich "vernetztes Denken".
Was ist Umwelt- und Erlebnispädagogik?
Erlebnispädagogik ist ein thematisches und fachübergreifendes Forschungs- und Ausbildungsgebiet. Das Erleben der natürlichen Umwelt spielt eine zentrale Rolle und das Lernen steht stets im Zusammenhang mit der Umwelt.
Umwelt- und Erlebnispädagogik ist eine Ergänzung zur traditionellen Pädagogik und betont, dass Erlebnisse in der unmittelbaren Umgebung ein Grundstock für Lernprozesse sein sollten.
Die natürliche Umgebung ist eine ständig aktuelle Wissenschaftsquelle. Hier gibt es ausreichend Material sowohl für historische Rückblicke als auch für Studien der heutigen Zeit und Zukunft in verschiedenen Fachgebieten. Der Ausgangspunkt des Lernens ist die Realitätsverknüpfung mit der umgebenden Umwelt unter verschiedenen Ansprüchen: die Heimat, die Stadt, der Wald usw. Die natürliche Umgebung ist für Erlebnispädagogen eine selbstverständliche Lernumgebung, wie die Bibliothek und das Klassenzimmer.
Wissenschaftliche Erkenntnisse sind für Freilandpädagogen reflektierte Erfahrungen; Kenntnisse die sich mit Erfahrungen vereinbaren, unmittelbare Erlebnisse und sprachliche Begriffen.
(Was ist Umwelt- und Erlebnispädagogik?
Erlebnispädagogik ist ein thematisches und fachübergreifendes Forschungs- und Ausbildungsgebiet. Das Erleben der natürlichen Umwelt spielt eine zentrale Rolle und das Lernen steht stets im Zusammenhang mit der Umwelt.
Umwelt- und Erlebnispädagogik ist eine Ergänzung zur traditionellen Pädagogik und betont, dass Erlebnisse in der unmittelbaren Umgebung ein Grundstock für Lernprozesse sein sollten.
Die natürliche Umgebung ist eine ständig aktuelle Wissenschaftsquelle. Hier gibt es ausreichend Material sowohl für historische Rückblicke als auch für Studien der heutigen Zeit und Zukunft in verschiedenen Fachgebieten. Der Ausgangspunkt des Lernens ist die Realitätsverknüpfung mit der umgebenden Umwelt unter verschiedenen Ansprüchen: die Heimat, die Stadt, der Wald usw. Die natürliche Umgebung ist für Erlebnispädagogen eine selbstverständliche Lernumgebung, wie die Bibliothek und das Klassenzimmer.
Wissenschaftliche Erkenntnisse sind für Freilandpädagogen reflektierte Erfahrungen; Kenntnisse die sich mit Erfahrungen vereinbaren, unmittelbare Erlebnisse und sprachliche Begriffen.
(Was ist Umwelt- und Erlebnispädagogik?
Erlebnispädagogik ist ein thematisches und fachübergreifendes Forschungs- und Ausbildungsgebiet. Das Erleben der natürlichen Umwelt spielt eine zentrale Rolle und das Lernen steht stets im Zusammenhang mit der Umwelt.
Umwelt- und Erlebnispädagogik ist eine Ergänzung zur traditionellen Pädagogik und betont, dass Erlebnisse in der unmittelbaren Umgebung ein Grundstock für Lernprozesse sein sollten.
Die natürliche Umgebung ist eine ständig aktuelle Wissenschaftsquelle. Hier gibt es ausreichend Material sowohl für historische Rückblicke als auch für Studien der heutigen Zeit und Zukunft in verschiedenen Fachgebieten. Der Ausgangspunkt des Lernens ist die Realitätsverknüpfung mit der umgebenden Umwelt unter verschiedenen Ansprüchen: die Heimat, die Stadt, der Wald usw. Die natürliche Umgebung ist für Erlebnispädagogen eine selbstverständliche Lernumgebung, wie die Bibliothek und das Klassenzimmer.
Wissenschaftliche Erkenntnisse sind für Freilandpädagogen reflektierte Erfahrungen; Kenntnisse die sich mit Erfahrungen vereinbaren, unmittelbare Erlebnisse und sprachliche Begriffen
(http://home.swipnet.se/~w-33801/doc/forum.html)
http://www.adikom.ch/outdoore.htm
| Alexandra Bühler
Germany
Local time: 02:13
Works in field
Native speaker of:  German
PRO pts in category: 8
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