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Medical - Medical (general) / medical research | | English term or phrase: learned helplessness | | Dweck and her collegues have characterized girls as showing "learned helplessness" in response to failure in achievement situations. |
| | | Selected response from:
Morena Nannetti
Germany
Local time: 18:10
| Grading comment | 4 KudoZ points were awarded for this answer |
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| Discussion entries: 0 |
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20 mins confidence:  
47 mins confidence: peer agreement (net): +1 impotenza appresa
Explanation:
La lettura sinergica delle reciproche relazioni di questi costrutti motivazionali ha condotto a due principali e sintetici modelli motivazionali, il mastery-oriented o orientato alla padronanza e l’altro **learned helplessness** o di **impotenza appresa**. Il primo caratterizza risposte altamente motivate anche di fronte ad un insuccesso, indotto in larga parte dalla volontà di
padroneggiare la situazione, risultando uno stile molto adattivo verso compiti di apprendimento. Il secondo indica un senso di inadeguatezza associato alla percezione di non gestibilità delle situazioni e di svalorizzazione delle proprie capacità, risultando uno stile particolarmente disadattivo in situazioni di achievement, e con alte probabilità di generalizzarsi agli altri contesti sociali.
http://209.85.129.104/search?q=cache:OLMsorPNkNQJ:www.sipap-...
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Note added at 11 hrs (2006-12-02 08:14:51 GMT)
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attribuzione all’abilità e **impotenza appresa**
stile attributivo che, in caso di più fallimenti, può portare alla learned helplessness
la consolidata attribuzione all’abilità può far pensare di non avere abilità necessarie,
qualunque cosa faccia per riuscire, sarà inutile (aspettativa di fallimento)
non sempre ripetuti fallimenti portano all’impotenza appresa
la variabile critica è l’attribuzione formulata
(Seligman, 1975) impotenza appresa porta deficit a tre livelli
a. cognitivo
percezione di mancanza di controllo, teoria dell’intelligenza come entità,
obiettivi di apprendimento orientati alla prestazione
b. emotivo
paura e ansia delle situazioni, depressione per propria incapacità,
apatia e rassegnazione per i fallimenti (inevitabili)
maggiori quando la situazione è percepita incontrollabile
c. motivazionale
attribuzione di successi a cause esterne, abbassamento autostima
fc.psy.unipd.it/conferences/PsicoGen_Falchero/MOTIVAZ-APPRENDIM.DOC
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Note added at 11 hrs (2006-12-02 08:22:58 GMT)
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due modelli motivazionali:
**orientamento alla padronanza**
ricerca di situazioni impegnative, migliorare, acquisire nuove abilità,
fiducia in sé, attribuzione all’impegno, aspettative di riuscita, emozioni positive
***impotenza appresa***
mostrare le conoscenze già possedute, timore di fallire, compiti più semplici,
dubitare del proprio impegno, atteggiamento di rinuncia, poche aspettative di riuscita,
attribuzione del fallimento a mancanza di abilità
nella realtà, obiettivi di prestazione e di padronanza non sono così nettamente distinti
http://209.85.129.104/search?q=cache:qlmMCcLaDRgJ:fc.psy.uni...
Reference: http://www.google.it/search?hl=it&rls=GGLJ%2CGGLJ%3A2006-28%...
| Science451
Italy
Local time: 18:10
Native speaker of:  Italian
PRO pts in category: 70
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| Jul 10, 2007 - Changes made by Morena Nannetti: | | Created KOG entry | KudoZ term => KOG term |
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