ice-breaker
Spanish translation: Para romper el hielo / Para empezar
| GLOSSARY ENTRY (DERIVED FROM QUESTION BELOW) | ||||||
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| 12:43 Feb 3, 2003 |
| English to Spanish translations [PRO] Bus/Financial / Human Resources / training | |||||||
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|  Selected response from: EDLING (X) | ||||||
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| Summary of answers provided | ||||
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| 4 +9 | Para romper el hielo / Para empezar |
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| 5 | Rompe hielo |
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| 4 +1 | bienvenida, / saludo / caletamiento / |
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Answers
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peer agreement (net): +9
peer agreement (net): +9Para romper el hielo / Para empezar Explanation: + -------------------------------------------------- Note added at 2003-02-03 13:03:19 (GMT) -------------------------------------------------- ESTO ESTA COPIADO LITERALMENTE DE : http://www.scn.org/ip/cds/mpfc/modules/tm-ices.htm Romper el hielo Acabar con las inhibiciones . por Phil Bartle, PhD, [email protected] . . traducción de Mª Lourdes Sada, [email protected] . . Referencia para el instructor . Cómo relajar a los participantes en un taller Cualquier taller de un día completo o más, debe comenzar por una sesión para «romper el hielo» de aproximadamente 50 minutos. . ¿Que hace esta sesión? Los propósitos de la sesión para romper el hielo son: animar a todos los participantes a arrinconar y olvidarse de su estatus, prestigio, autoridad, actitudes estructuradas y comportamientos habituales empleados en sus actividades diarias («hielo» , aquí, es un vulgarismo que significa formalidad rígida), animar a todos los participantes a que se relajen, se diviertan y diviertan a los demás como personas (sin limitaciones de roles o estatus), preparándose así a ser más transigentes y más abiertos de mente ante el adiestramiento subsiguiente, animar a los participantes a interactuar con los demás y a conocerles en un contexto no ortodoxo ni tradicional, sosegar a los participantes antes de que se enfrenten al material fundamental del adiestramiento, y mejorar el proceso de adiestramiento del taller preparando a los participantes como se ha descrito, Estas sesiones para romper el hielo comprenden actividades de grupo, como cortar y pegar figuras, dibujar, escribir o actuar. . Sea creativo e informal al tiempo que cuidadoso al asignar las tareas al grupo de participantes. Algunas de estas sesiones implican actividades físicas, como la carrera de globos en la que parejas de participantes sujetan un globo entre ellos, sin utilizar sus brazos ni manos, y se mueven desde la línea de salida hasta la meta. . Esto provoca muchas risas y rompe el hielo. En algunas de estas sesiones mueven a la cooperación, cuando a grupos pequeños se les señala un trabajo en el que cada participante tiene que contribuir con tareas diferentes pero complementarias. . Otras requieren la cooperación negociada entre los grupos. La sesión de «sabotaje», por ejemplo, se utiliza a menudo para romper el hielo, y también nos ayuda a ver cuánto saboteamos inadvertidamente a los demás en las actividades diarias. . El juego dura entre 30 y 45 minutos. Los participantes que juegan aprenden a ser más conscientes de cuánto interrumpen a sus colegas y amigos. Los participantes se dividen en grupos de tres personas. Cada persona dentro de un grupo se denomina «A», «B» y «C». . El moderador da una breve descripción de cómo se juega y después llama aparte a los «C». A los «A» se les pide que escuchen ávidamente y a los «B» que hablen a «A» con entusiasmo sobre cualquier tema que escojan. . A los «C» se les indica que deben interrumpir a «A» y «B» con un tema trivial de su propia elección. El moderador anuncia a todos los grupos que «A» y «B» deben comenzar. . Después de unos 60 a 90 segundos, el moderador les dice a los «C» que vayan a sus grupos respectivos y les interrumpan. El moderador detiene el proceso unos 60 o 90 segundos después de la interrupción. . Los roles pueden rotar para continuar el juego una o dos veces si lo permite el tiempo. Después el moderador reúne a todo el mundo para hacer la reseña. . Entonces, se invita a los participantes a hablar sobre sus respuestas y reacciones. Esto es importante para reconocer y aliviar cualquier resentimiento residual (sólo era un juego) y demostrar lo fácil que es sabotear o ser saboteado en nuestro trabajo diario. . Estas sesiones para romper el hielo son muy valiosas en los talleres de adiestramiento por muchas razones. Pueden ser –pero no tienen por qué ser– instructivas, como la sesión de «sabotaje» que sensibiliza sobre la interacción social. . Simples juegos como la carrera de globos rinden un gran servicio pedagógico como medio de romper el «hielo» de nuestras relaciones diarias y expectativas de otra personas, y nos permiten tomarnos menos en serio. El adiestramiento, especialmente el que implica una toma de conciencia, mejora notablemente con las sesiones para «romper el hielo». |
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