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Medical - Psychology | | English term or phrase: cognitive binding | | These results suggest that cognitive binding is a distinct mental state that is reliably induced by ambiguous-figure perception tasks |
| | | proceso de integración cognitiva | Explanation:
bmj.bmjjournals.com/cgi/content/full/315/7119/1363 - Similar pages
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What Is the Unity of Consciousness?
File Format: Microsoft Powerpoint - View as HTML
Neural/cognitive binding. Object Unity. Breakdown of Access Unity. Sperling experiment (iconic memory of ... P is a phenomenally conscious mental state iff ...
consc.net/papers/unity.ppt - Similar pages
Coherent EEG Indicators of Cognitive Binding during Ambiguous ...
results suggest that cognitive binding is a distinct mental state that is ...... The legacy of Gestalt psychology. Scientific American, December, 84. ...
linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S1053810099904269 - Similar pages
Titre du document / Document title
Coherent EEG indicators of cognitive binding during ambiguous figure tasks = Les indicateurs électroencéphalographiques cohérents de la liaison cognitive dans les tests de la figure ambigüe
http://216.239.59.104/search?q=cache:vOASSXB4_NMJ:www.madrid...
Figura 2.- Evolución de la potencia global de EEG a lo largo del desarrollo infanto juvenil
No obstante lo dicho se desconoce el efecto del estado neurofisiológico del cerebro durante el proceso de dicha estimulación (aprendizaje o recuerdo), aunque existen numerosos estudios en los cuales se ha comprobado el estado neurofisiológico del cerebro durante determinadas funciones cognitivas. De todos los ritmos cerebrales asociados con funciones cognitivas (ver Basar y col, 2001) parece ser que la banda theta es la más asociada con procesos básicos asociados con la memoria. Por ejemplo se ha encontrado un aumento considerable de la banda theta en procesos de atención selectiva (Basar-Eroglu y col., 1992), durante la estimulación bimodal sensorial a nivel frontal (Basar, 1999), durante los procesos de codificación y recuerdo de memoria (Gevins, 1997; Kahana y col., 2001; Van Serien, 2005), durante los estados de meditación en los que existe un estado emocional positivo y una atención profunda (Aftanas y Golocheikine, 2001; 2002) así como en los procesos de integración cognitiva, asociación de funciones y control de la respuesta (Teplan y col, 2006). Parece ser asimismo que la banda theta manifiesta una extensa actividad a lo largo de todo el cerebro (Kahana y col., 2001; Stam y col., 2002) y principalmente en el sistema hipocampal (Bastiaansen y Hagoort, 2003), que se considera básico para la memoria.
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http://216.239.59.104/search?q=cache:wTEn3ioM_B8J:www.chasqu...
MODELOS PARA ARMAR o MODELOS DENTRO DE NUESTRO CEREBRO
Dentro de las técnicas neurofisiológicas que disponemos para el análisis de cómo funciona el cerebro,
nos referiremos a algunos aspectos de estudios realizados con Potenciales Evocados.
Los potenciales evocados son una medida fisiológica que nos permite el estudio de las estructuras
receptoriales primarias, de niveles superiores de integración sensorial y también de procesos cognitivos.
Diferentes tareas cognitivas se asocian a especiales respuestas fisiológicas denominadas “potenciales
evocados cognitivos”.
Por ejemplo, a un sujeto se le da a escuchar dos tonos diferentes, A y B que se presentan al azar en
muy diferente proporción (ejemplo 80 % del A y 20% del B) y se le instruye a que realice la suma menta
del tono menos frecuente, “B”.
El sujeto realiza una discriminación auditiva tonal (reconocer ambos tonos como diferentes) y además
un trabajo cognitivo, o sea contar los tonos “B”
La percepción de los dos tonos A y B genera potenciales evocados vinculados a las estructuras
sensoriales que son iguales para ambos tonos, pero genera otro tipo de respuestas denominadas
potenciales evocados cognitivos solamente frente al reconocimiento y procesamiento de suma del tono B.
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18 mins confidence: proceso de integración cognitiva
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Figura 2.- Evolución de la potencia global de EEG a lo largo del desarrollo infanto juvenil
No obstante lo dicho se desconoce el efecto del estado neurofisiológico del cerebro durante el proceso de dicha estimulación (aprendizaje o recuerdo), aunque existen numerosos estudios en los cuales se ha comprobado el estado neurofisiológico del cerebro durante determinadas funciones cognitivas. De todos los ritmos cerebrales asociados con funciones cognitivas (ver Basar y col, 2001) parece ser que la banda theta es la más asociada con procesos básicos asociados con la memoria. Por ejemplo se ha encontrado un aumento considerable de la banda theta en procesos de atención selectiva (Basar-Eroglu y col., 1992), durante la estimulación bimodal sensorial a nivel frontal (Basar, 1999), durante los procesos de codificación y recuerdo de memoria (Gevins, 1997; Kahana y col., 2001; Van Serien, 2005), durante los estados de meditación en los que existe un estado emocional positivo y una atención profunda (Aftanas y Golocheikine, 2001; 2002) así como en los procesos de integración cognitiva, asociación de funciones y control de la respuesta (Teplan y col, 2006). Parece ser asimismo que la banda theta manifiesta una extensa actividad a lo largo de todo el cerebro (Kahana y col., 2001; Stam y col., 2002) y principalmente en el sistema hipocampal (Bastiaansen y Hagoort, 2003), que se considera básico para la memoria.
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MODELOS PARA ARMAR o MODELOS DENTRO DE NUESTRO CEREBRO
Dentro de las técnicas neurofisiológicas que disponemos para el análisis de cómo funciona el cerebro,
nos referiremos a algunos aspectos de estudios realizados con Potenciales Evocados.
Los potenciales evocados son una medida fisiológica que nos permite el estudio de las estructuras
receptoriales primarias, de niveles superiores de integración sensorial y también de procesos cognitivos.
Diferentes tareas cognitivas se asocian a especiales respuestas fisiológicas denominadas “potenciales
evocados cognitivos”.
Por ejemplo, a un sujeto se le da a escuchar dos tonos diferentes, A y B que se presentan al azar en
muy diferente proporción (ejemplo 80 % del A y 20% del B) y se le instruye a que realice la suma menta
del tono menos frecuente, “B”.
El sujeto realiza una discriminación auditiva tonal (reconocer ambos tonos como diferentes) y además
un trabajo cognitivo, o sea contar los tonos “B”
La percepción de los dos tonos A y B genera potenciales evocados vinculados a las estructuras
sensoriales que son iguales para ambos tonos, pero genera otro tipo de respuestas denominadas
potenciales evocados cognitivos solamente frente al reconocimiento y procesamiento de suma del tono B.
| liz askew
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