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contenidos procedimentales y actitudinales

English translation: procedural and attitudinal contents

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03:43 Jan 28, 2009
Spanish to English translations [Non-PRO]
Social Sciences - Education / Pedagogy
Spanish term or phrase: contenidos procedimentales y actitudinales
Los contenidos en la enseñanza (contents of knowledge) se clasifican en contenidos conceptuales o cognitivos (knowedge contents), procedimentales y actitudinales los cuales se trabajan de manera simultánea e interrelacionada. Cada uno tiene un tratamiento didáctico diferente porque tienen una naturaleza propia; sin embargo todos están presentes en cualquier actividad de aprendizaje. En vista de que garantizan el desarrollo integral del alumno, deben aparecer de forma explícita en las planeaciones de enseñanza, aprendizaje y evaluación de las propuestas curriculares.
los contenidos procedimentales, que estos son acciones, formas de actuar y de resolver problemas (no deben confundirse con la metodología o las actividades que el docente lleva a cabo durante la clase) que el alumno debe construir y que por ende deben ser objeto en sí mismos de la planeación y la acción educativa. Estos contenidos hacen referencia al saber cómo hacer y al saber hacer como por ejemplo la interpretación de diagramas o el uso del microscopio. Se deben entender como actuaciones que son ordenadas y orientadas hacia la consecución de una meta. Dichos contenidos se pueden clasificar en tres categorías: generales y menos generales, de componente motriz y de componente cognitivo, y algorítmicos y heurísticos.
Los contenidos procedimentales se han trabajado en forma conjunta con los demás contenidos y son fundamentales para el aprendizaje de los mismos, han aparecido en la planeación; sin embargo sólo pueden convertirse en contenidos del currículo si el docente tiene la intención explícita de desarrollar actividades que le permitan a los estudiantes adquirirlos independientemente los conceptos o las actitudes. Una de las características más valiosas de los contenidos procedimentales es el objetivo que tienen de potenciar en los alumnos las capacidades para aprender autónomamente. (Mora et al., 1996)
Finalmente, los contenidos actitudinales son aquellos que hacen referencia a los valores que se manifiestan en las actitudes. En este marco las actitudes se entienden como tendencias a actuar de acuerdo con una valoración personal que involucran componentes cognitivos (conocimientos, creencias), afectivos (sentimientos, preferencias) y conductuales (acciones manifiestas). Las actitudes tienen un carácter dinámico que depende de la información y las circunstancias nuevas, las actitudes de otras personas y los niveles de desarrollo moral; así mismo intervienen en los procesos de aprendizaje según el contenido de las áreas y las relaciones afectivas dentro del grupo. (Mora et al., 1996)
angelica meza
English translation:procedural and attitudinal contents
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JenHel
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JenHel
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