The person shown here is a basic user of this site. He or she may be contacted directly for language-related services.
|
Working languages: Lithuanian to English
English to Lithuanian
German to Lithuanian
| UgneMarija
NA
Native in: Lithuanian  | |
| Freelancer | | Translation, Interpreting, Editing/proofreading | | Specializes in: | | Anthropology | Environment & Ecology | | Genealogy | Government / Politics | | History | Social Science, Sociology, Ethics, etc. |
| Also works in: | | Education / Pedagogy |
More Less | | Questions asked: 4 | Sample translations submitted: 2 English to Lithuanian: What Constitutes Good Educational Research? A Consideration of Ethics, Methods and Theory
General field: Social Sciences
Detailed field: Education / Pedagogy | Source text - English
A clear distinction can be made between methods
and methodology. Methods are the techniques and/or
procedures for data collection and analysis. A methodology
refers to a philosophical framework, strategy, or
plan of action implemented with the intention of obtaining
knowledge by considering the best methods or
procedures leading to data that will provide evidentiary
basis for what is being studied (Creswell, 2003; Creswell
& Plano-Clark, 2007; Sikes, 2004). According to
Sikes, “methodology is concerned with the description
and analysis of research methods rather than the actual,
practical use of those methods” (p. 16).
When making decisions regarding methodology,
researchers tend to focus on two major areas: philosophical
assumptions and the research question(s) under
investigation (Sikes, 2004). Quantitative and qualitative
approaches to educational research have been distinguished
and thereby defined on the basis of the type of
data used (numeric or descriptive), the mode of analysis
(statistical or interpretative), the logic employed (deductive
or inductive), the type of investigation conducted
(explanatory or exploratory), focus of the research
(quality or quantity), as well as on the basis of underlying
paradigms (positivism or constructivism) (Creswell
& Plano-Clark, 2007; Merriam, 1998; Tashakkori &
Teddlie, 1998). Educational researchers’ views on the
nature of reality (ontology), the nature of knowledge
(epistemology), and the nature of human values (axiology)
play a role in how research is carried out (Sikes,
2004), thus shaping methodology. | Translation - Lithuanian
Tarp metodų ir metodologijos gali būti nubrėžta aiški riba. Metodai – tai technikos ir/ar procedūros duomenų rinkimui ir analizavimui. Metodologija remiasi filosofinėmis struktūromis, strategijomis ar veiksmų įgyvendinimo planais su intencija į žinių gavimą apgalvojant geriausius metodus ar procedūras, remiantis duomenimis, kurie yra įrodymų šaltinis tyrimų objektui (Creswell, 2003; Creswell & Plano-Clark, 2007; Sikes, 2004). Anot Sikes, “metodologija labiau susijusi su tyrimų metodų apibūdinimu ir analize labiau nei su praktiniu metodų panaudojimu” (p. 16).
Kai sprendimai priimami remiantis metodologija, tyrėjai linkę telkti dėmesį į dvi dideles sferas: filosofines prielaidas ir tyrimo problemas pačiame tyrimo procese (Sikes, 2004). Kiekybiniai ir kokybiniai pedagoginių tyrimų metodai yra išskirti ir kartu apibrėžti pagal panaudotų duomenų tipo pagrindą (skaitiniai ar vaizduojamieji), analizės būdą (statistinė ar interpretacinė), logikos pasitelkimą (dedukcija ar indukcija), tyrimų vertinimo tipą (paaiškinamasis ar tiriamasis), taip pat kaip ir neryškų paradigmų pagrindą (pozityvizmas ar konstruktyvizmas) (Creswell & Plano-Clark, 2007; Merriam, 1998; Tashakkori & Teddlie, 1998). Pedagogikos tyrėjų požiūriai į realybės prigimtį (ontologija), žinių prigimtį (epistemologija) ir žmogiškųjų vertybių prigimtį (aksiologija), turi reikšmės tyrimų atlikimui (Sikes, 2004), tokiu būdu apibūdinama metodologija. | Lithuanian to English: Lytis, kūnas ir reklama
General field: Social Sciences
Detailed field: Social Science, Sociology, Ethics, etc. | Source text - Lithuanian
Pagal šiandien galiojančias taisykles, reklama per TV gali būti transliuojama ne ilgiau kaip dvylika minučių per valandą, taigi, jei žiūrėtumėte televiziją penkias valandas, vieną valandą šio laiko sudarytų vien reklamos. O kiek dar kasdien pamatome lauko reklamų, reklamų spaudoje, troleibusuose ir kitur?.. Galime teigti, kad netikime, jog reklamuojamas produktas yra geresnis už kitus, tačiau reklamose naudojama kalba ir pats pateikimo būdas dažniausiai niekam neužkliūna, nes sutampa su visuomenės nuomone. Reklama jau savaime yra problema dėl savo paskirties skatinti vartojimą. Tačiau reklama nešasi ir kitą, „paslėptą” žalą – lyties ir kūno įvaizdžio formavimą. Deja, beveik neįmanoma įsivaizduoti masinės žiniasklaidos bei marketingo be stereotipų formavimo.
Labiau įsigilinę į matytas reklamas lengvai pastebėsime tam tikrus dėsningumus: drabužių ir kosmetikos reklamose dominuoja idealių figūrų ir nepriekaištingų veido bruožų jaunos merginos, maisto ir buities reikmenų reklamose triūsia moterys-namų šeimininkės, vyrams skirtų produktų reklamų siužetuose taip pat pasirodo seksualios gražuolės. Reklama ir rinkodara kuria kultūrą, o ne tik ją vaizduoja; kuriant lyčių stereotipus įtvirtinami siauri lyčių vaidmenys ir taip apribojama moterų ir mergaičių, taip pat vyrų ir berniukų, judėjimo laisvė ir gyvenimo galimybės. Dar daugiau: idealaus kūno vaizdavimas žiniasklaidoje gali turėti neigiamos įtakos moterų, ypač paauglių ir tų, kurios linkusios turėti mitybos sutrikimų, tokių kaip nervinė anoreksija ir nervinė bulimija, savęs vertinimui. Kadangi šie reklama perteikiami pranešimai vyrauja mūsų kasdieniame gyvenime (televizijoje, laikraščiuose, filmuose, internete), jie tampa norma, kurios mes, kaip tikimasi, turime laikytis.
| Translation - English
Today it is allowed to show advertisements on TV no longer than 12 minutes in 1 hour. So,if you are watching TV for 5 hours, 1 of all 5 is only advertisements. Moreover, we see even more outside advertisements, or advertisements in press and everyelse around. We might say we don't believe that this kind of product is better than others but the mechanisms and language that advertising uses seem to be very natural for us and it correlate with public mind. Advertisement is a problem not only because of supporting consumerism but because of creation of gender and body stereotypes too. However, it's impossible to imagine mass media and advertising without stereotypes.....
Getting more into the advertisemens we have seen before, you can easily notice some consistences: young girls with perfect bodies in advertisements of clothes and cosmetics, housewifes in advertisements of food and daily products, even sexy women in advertisements of products intended for men. Advertisement and marketing not only show the existing culture, but create it too. When creating the gender stereotypes, gender roles is fixed and the freedom of making decisions, life opportunities are reduced. What’s more, showing a perfect body in media may cause some negative affection in self-confidence on women, especially on teenagers or those who have eating disorders like anorexia and bulimia. All those stereotypes are shown in advertisements everyday, so they are becoming standards which we should follow..... |
More Less | | Years of translation experience: 2. Registered at ProZ.com: Sep 2009. | | N/A | | N/A | | N/A | | Adobe Acrobat, Adobe Photoshop, Frontpage, Microsoft Excel, Microsoft Word, Powerpoint | | Keywords: lithuanian, history, gender studies, sociology, educology, politics, ecology, anthropology
Profile last updated
Sep 7, 2009 |
The translation workplace 
Expertise