socjologia wychowania

11:56 Jul 16, 2019
This question was closed without grading. Reason: Answer found elsewhere

Polish to English translations [PRO]
Social Sciences - Certificates, Diplomas, Licenses, CVs / nazwa przedmiotu na studiach
Polish term or phrase: socjologia wychowania
nazwa przedmiotu na studiach pedagogicznych
MonisiaG
Poland
Local time: 04:37


Summary of answers provided
3Sociology of Child Rearing
Frank Szmulowicz, Ph. D.
Summary of reference entries provided
The Sociology of Education
Darius Saczuk

Discussion entries: 2





  

Answers


2 hrs   confidence: Answerer confidence 3/5Answerer confidence 3/5
Sociology of Child Rearing


Explanation:
Wychowanie odnosi się do child upbringing lub rearing.

Frank Szmulowicz, Ph. D.
United States
Local time: 22:37
Specializes in field
Native speaker of: Native in EnglishEnglish, Native in PolishPolish
PRO pts in category: 112
Login to enter a peer comment (or grade)




Reference comments


2 days 2 hrs peer agreement (net): +1
Reference: The Sociology of Education

Reference information:
Socjologia wychowania

Informacje ogólne:

Socjologia wychowania

Ideą przedmiotu jest wprowadzenie studentów do historii polskiej i światowej myśli socjologicznej poświęconej wychowaniu oraz ukazanie na jej tle rozwoju badań i analiz prowadzonych w tym obszarze przez nauki społeczne.
Charakterystyka trzech głównych momentów rozkwitu socjologii wychowania na świecie w XX wieku ma bardziej uwidocznić znaczenie tej dyscypliny jako instrumentu racjonalnego planowania oświaty. Prezentowane na zajęciach socjologiczne teorie i wybrane koncepcje wychowania pokazywane są na tle uwarunkowań ustrojowych, gospodarczych, społecznych i kulturowych. Analizowane są także aksjonormatywne założenia leżące u podstaw systemów wychowawczych i organizacyjnych struktur kształcenia.

Pełny opis:
Celem zajęć jest rozwój następujących kompetencji i umiejętności studentów:

1.Kształcenie myślenia o wychowaniu w kategoriach uwarunkowanego historycznie procesu społecznego. Rozwijanie umiejętności dostrzegania zależności między ogólną wizją rozwoju społecznego przyjmowaną w danych czasach a kształtem systemu edukacyjnego i dominującym modelem wychowania.

2.Kształcenie zdolności spostrzegania związków między strukturą stratyfikacji społecznej a wzorami wychowania obowiązującymi w jej poszczególnych segmentach.

3.Kształcenie umiejętności dostrzegania związków między ideowymi założeniami systemu wychowawczego a organizacją konkretnych instytucji wychowania. Kształtowanie zawodowych kompetencji w zakresie tworzenia i zarządzania instytucjami realizującymi program wychowania.

4.Rozwijanie umiejętności zdobywania wiedzy o doświadczeniach edukacyjnych i wychowawczych innych krajów i ich selektywnej adaptacji w Polskich warunkach.

5.Kształcenie umiejętności analizy i oceny potencjału edukacyjnego społeczeństwa oraz umiejętności wprowadzania innowacji edukacyjnych w praktyce zawodowej uwzględniającej tworzenie społeczeństwa opartego na wiedzy.

Tematy zajęć:

1.Wprowadzenie do socjologii wychowania. Dokonania polskich socjologów wychowania na tle rozwoju teorii socjologicznych na świecie. Prezentacje socjologicznych systemów teoretycznych odnoszących się do zagadnień wychowawczych i edukacyjnych.

2.Instytucje wychowania w ujęciu socjologicznym. Instytucje wychowania naturalnego i formalnego ? charakterystyka mechanizmów rozwoju i działania.

3.Środowiskowa różnorodność oddziaływań wychowawczych. Rodzina, grupa rówieśnicza, środowisko lokalne, szkoła, zakład pracy jako instytucje wychowujące. Zmiany podstawowych funkcji instytucji wychowujących wynikające z przemian cywilizacyjnych.

4.Charakterystyka instytucji wychowania i kształcenia w Polsce. Życie rodzinne a instytucje formalne zaangażowane w proces wychowania: charakterystyka funkcji w zmienionej sytuacji społecznej, gospodarczej i cywilizacyjnej.

5.Wartości i normy w procesie wychowania. Konflikty niewspółmiernych skal wartości we współczesnym społeczeństwie polskim. System edukacji jako instytucja społeczna pośrednicząca w tworzeniu spójności społecznej w warunkach nasilonej dywersyfikacji statusu społecznego.

6.Rola religii i przekonań ideowych w wychowaniu: perspektywa socjologiczna. Pluralizm wzorów postaw i zachowań społecznych a zróżnicowanie podstaw wychowania we współczesnych społeczeństwach.

7.Zróżnicowanie typów szkół, hierarchia uniwersytetów a stratyfikacja społeczna ? kierunki zależności i konsekwencje społeczne.

8.Wzór obywatela i modelu wychowania w ustroju demokratycznym. Świadomość praw i obowiązków obywatelskich jako podstawa działalności publicznej.

9.Wychowawcza rola mediów. Charakterystyka kultury współczesnej i klimatu społecznego jako czynników kształtujących osobowość społeczną wychowanka.

10.Charakterystyka tendencji ideowych, gospodarczych i politycznych kształtujących instytucje wychowawcze współczesnej Europy na tle świata. Wartości uniwersalne i lokalne w wychowaniu jako składniki tożsamości indywidualnej i grupowej.

The sociology of education is the study of how public institutions and individual experiences affect education and its outcomes. It is mostly concerned with the public schooling systems of modern industrial societies, including the expansion of higher, further, adult, and continuing education.

Education is seen as a fundamentally optimistic human endeavour characterised by aspirations for progress and betterment. It is understood by many to be a means of overcoming handicaps, achieving greater equality, and acquiring wealth and social status. Education is perceived as a place where children can develop according to their unique needs and potential. It is also perceived as one of the best means of achieving greater social equality. Many would say that the purpose of education should be to develop every individual to their full potential, and give them a chance to achieve as much in life as their natural abilities allow (meritocracy). Few would argue that any education system accomplishes this goal perfectly. Some take a particularly critical view, arguing that the education system is designed with the intention of causing the social reproduction of inequality.

Darius Saczuk
United States
Specializes in field
Native speaker of: Native in PolishPolish, Native in EnglishEnglish
PRO pts in category: 216

Peer comments on this reference comment (and responses from the reference poster)
agree  Frank Szmulowicz, Ph. D.
3 hrs
  -> Thank you, Frank.
Login to enter a peer comment (or grade)



Login or register (free and only takes a few minutes) to participate in this question.

You will also have access to many other tools and opportunities designed for those who have language-related jobs (or are passionate about them). Participation is free and the site has a strict confidentiality policy.

KudoZ™ translation help

The KudoZ network provides a framework for translators and others to assist each other with translations or explanations of terms and short phrases.


See also:

Your current localization setting

English

Select a language

Term search
  • All of ProZ.com
  • Term search
  • Jobs
  • Forums
  • Multiple search