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German to Korean: primary & secondary music pedagogy General field: Art/Literary Detailed field: Education / Pedagogy
Source text - German Kompetenzorientierung und Beitrag des Faches zur Bildung
Musik ist ein wesentlicher und durch nichts zu ersetzender Bestandteil menschlicher Kultur. Sie ist Teil der ästhetisch-expressiven Erlebniswelt der Kinder.
Kinder und Jugendliche begegnen Musik mit Neugier und Freude. Das Fach Musik erhält und fördert die Fähigkeit, Musik lustvoll wahrzunehmen und sich durch Musik auszudrücken. Dabei kommt dem
Handlungslernen eine wichtige Bedeutung zu. In der Primarastufe sind nachhaltige musikalische Prägungen möglich. Kontinuierlich und systematisch erworbene musikalische Kompetenzen sind daher
unverzichtbar für die Entfaltung der Persönlichkeit. Im Fach Musik der Sekundarstufe I wird dieser begonnene Prozess vertiefend fortgesetzt.
Im Musikunterricht entwickeln sich grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten, die das Wahrnehmungs-, Erlebnis-und Ausdrucksvermögen erweitern. Die Sensibilisierung des Hörsinns bedingt entscheidende entwicklungsfördernde Impulse, unterstützt die Sprachentwicklung und bildet eine Grundlage von Lernen und Verstehen. Der gezielte Einsatz des Atem-und Stimmapparats sowie die Koordination teil-und ganzkörperlicher
Bewegungen beim Musizieren und bei der Übertragung von Musik in körperlichen Ausdruck initiieren, verfeinern, üben und automatisieren motorische Abläufe.
Die Erweiterung klanglicher und synästhetischer Ausdrucksmöglichkeiten findet im Rahmen vielfältiger musikalischer Umgangsweisen statt und schafft damit auch Voraussetzungen für Genussfähigkeit und Freude an der Musik. Mittels musikbezogener Aktivitäten werden kommunikative Gruppenprozesse in Gang gesetzt, die die gegenseitige Wahrnehmung, Toleranz, Integration und Teamfähigkeit erfordern und fördern.
Translation - Korean 능력중심교육 및 음악과목의 교육적 기여도
음악은 다른것으로는 대체 불가능한 인간문화의 필수적 요소이다. 또한 아동의 미학적, 표현적 체험세계의 일부분이기도 하다.
아동과 청소년은 호기심과 즐거움으로 음악을 접한다. 음악과목을 통해 학생들은 음악을 즐겁게 인식하는 능력과 음악을 통해 스스로를 표현하는 능력을 키운다. 이때 스스로 해보며 배우는게 매우 중요하다. 초등교육 단계에서는 아동에게 지속적인 음악적 영향을 줄수가 있다. 지속적, 체계적으로 얻어진 음악능력은 성격형성에도 매우 중요하다. 이차단계 I (중등교육)에서 음악과목은 초등단계에서 시작된 이러한 과정을 심화, 심층시킨다.
음악수업에서는 인식력, 체험력, 표현력을 강화하는 기본능력과 기술을 배운다. 결정적인 발달촉진 요소인 청력을 기르고 언어발달을 지원하며 학습과 이해의 기초를 세운다. 음악활동시 호흡및 목소리 기관을 효율적으로 사용하고, 신체 일부나 전체의 움직임을 조율하며, 음악을 신체적 표현으로 바꾸어 봄으로써 율동과정을 전개하고, 세밀화, 연습, 자동화 하게된다.
소리와 합성미학적 표현력 강화는 다양한 음악적 접촉을 통해 일어나며 이를 통해 음악을 즐기는 능력과 즐거움을 배우게된다. 음악관련 활동을 위한 도구는 의사소통 위주의 그룹활동에서 사용되며, 상호간 인식, 관용, 통합, 협동심을 지원하고 촉진한다.
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Translation education
Master's degree - Intercultural Anglophone Studies, University of Bayreuth, Germany
Experience
Years of experience: 21. Registered at ProZ.com: Nov 2010.
German to Korean (Freie Universität, Berlin, Germany) German to Korean (Universität Bayreuth, Germany) Korean to German (Universität Bayreuth, Freie Universität Berlin)
Memberships
N/A
Software
Across, Adobe Acrobat, memoQ, Microsoft Excel, Microsoft Word, Plunet BusinessManager, Powerpoint, Trados Studio
After the bachelor's degree in English Language & Literature in Korea, Advanced Diploma in Electronic Design and Interactive Media in Australia and a career as a journalist & translator in Australia, my love of culture & language led me to settle down in Berlin, the European cultural metropole.
While obtaining my master's degree in Intercultural Anglophone Studies in Germany & attempting at the Ph.D degree here in Berlin (everything but a dissertation), I worked with various agents & clients for German/English/Korean translation.
Keywords: korean, german, english, law, social science, art, politics, communication, media, journalism. See more.korean, german, english, law, social science, art, politics, communication, media, journalism, government, contract, diplomacy, international relations, culture, classical music, pedagogy, literature. See less.
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