This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Affiliations
This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.
Russian to English: MONITORING AND EVALUATION FOR CENTRAL ASIA REGION PEPFAR PROGRAM MANAGEMENT MINISTRY OF HEALTH TRAINING: FACILITATOR’S MANUAL
Source text - Russian MONITORING AND EVALUATION FOR CENTRAL ASIA REGION PEPFAR PROGRAM MANAGEMENT MINISTRY OF HEALTH TRAINING:
FACILITATOR’S MANUAL
INTRODUCTION
Introduction—60 minutes
Slide Facilitator Notes
Slide 1 Monitoring and Evaluation for Central Asia Region PEPFAR Program Management Ministry of Health Training [Title Slide]
During this session, participants will
review the training focus, objectives, agenda, materials, and logistics;
review housekeeping issues and establish Ground Rules;
participate in an introductory activity;
discuss their expectations for the training.
Slides 2–3 Training Objectives
Welcome the Participants and Introduce the Trainers
Welcome everyone and introduce the training staff. Thank others who gave input before the training.
Review of the Training Objectives
Tell participants that as the training objectives are met, they will be able to do the following:
Define and discuss common monitoring and evaluation (M&E) terms and models
Explain key M&E processes and concepts
Explain the President’s Emergency Plan for AIDS Relief (PEPFAR) Next Generation Indicator (NGI) definitions, classifications, interpretation, and selection criteria
Define the purpose of the Semiannual Program Results and Annual Program Results (SAPR and APR), as well as their key components, timelines, and development and approval processes
Develop an M&E action plan that describes how M&E activities will be implemented for PEPFAR-funded programs
Overview of the Agenda
Review the schedule for the training outlined in the agenda. Explain that over the next couple of days, the sessions will cover material that provide participants with a practical framework for understanding and integrating M&E concepts, approaches, and methods into PEPFAR program planning, implementation, and management processes. Point out that sessions will cover content on
M&E terminology, methods, and frameworks;
PEPFAR in the context of the regional response to HIV/AIDS;
key elements for describing a program (logic models);
development of SMART program objectives;
M&E questions;
measures, indicators, and PEFPAR NGI;
data collection methods and management;
sharing of M&E findings;
considerations for developing an M&E action plan.
Explain that the training format includes sessions that have didactic components, encourage large-group discussion, and use small-group activities. These activities will help participants develop an M&E plan to help successfully integrate and implement M&E within their PEPFAR-funded programs.
Explain that their Participant’s Manual contains hard copies of all slides and that electronic copies of the materials can be shared after the training, if requested. Encourage participants to follow along in the Participant’s Manual during the training and to use these materials after the training to promote M&E within programs.
No Slide Establish Ground Rules
Remind participants to turn off cell phones and pagers; address any other housekeeping items. Invite participants to set any other norms for the training. Record the ground rules set and post them on the wall within clear view for the duration of the training.
Tell participants that there is a lot of information to cover in the training—if discussions get involved, you might ask to move the topic to the Parking Lot for further discussion over breaks; if issues arise that need further research or decisions, the group will be reminded to revisit them by posting them to the Parking Lot.
Encourage participants from the outset to add ideas or information to discussions from their own experiences and to ask questions for clarification or for further information during the training sessions.
Slide 4 Proverbs
Proverbs Index Cards
(30 minutes) Distribute index cards with cultural proverbs to everyone in the group.
Ask each person to state their name, briefly describe what they do (i.e., what are their responsibilities related to the management or implementation of PEFPAR-funded programs), M&E responsibilities (if any), and for how long they have been working in this capacity.
After everyone has introduced themselves, ask them to read the proverbs aloud and briefly explain what they think they have to do with M&E.
Provide an example by selecting a proverb, reading it aloud, and explaining what you think it means and how it relates to M&E.
Go around the room until everyone has introduced himself or herself and given their interpretation of their proverb.
Thank participants for their responses. Note the diversity of participants and perspectives. Praise their creativity in relating the proverbs to M&E.
After all participants have read and explained the proverbs, ask whether they have any questions before moving on to the next module.
Translation - English МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА ДЛЯ ПРОГРАММЫ ПЕПФАР
ЦЕНТРАЛЬНО-АЗИАТСКОГО РЕГИОНА
ТРЕНИНГ ПО ПРОГРАММНОМУ МЕНЕДЖМЕНТУ
ДЛЯ МИНИСТЕРСТВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ:
РУКОВОДСТВО ДЛЯ МЕТОДИСТА
Введение
Введение—60 минут
Слайд Заметки для методиста
Слайд 1 Мониторинг и Оценка для Программы ПЕПФАР Центрально-Азиатского региона
Тренинг по Программному Менеджменту для Министерств здравоохранения [Титульный слайд]
В течение этой сессии участники:
Проанализируют фокус, цели, повестку, материалы и логистику тренинга;
Разберут организационные вопросы и установят Генеральные правила;
Примут участие во вступительном мероприятии;
Обсудят, что ожидают от тренинга.
Необходимые материалы
Слайды 1–4
Бумага большого формата и маркеры
Карточки с пословицами
Скотч
Слайды 2–3 Цели тренинга
Поприветствуйте участников и представьте тренеров
Поприветствуйте всех присутствующих и представьте состав тренеров. Поблагодарите всех, кто приложил усилия к организации данного тренинга.
Обзор целей тренинга
Расскажите участникам, что после успешного прохождения тренинга они смогут:
Давать определения и обсуждать темы, касающиеся основных терминов и моделей мониторинга и оценки (МиО)
Объяснять ключевые процессы и концепции МиО
Давать определения, классификации, трактовки и критерии выбора для Индикатора следующего поколения (ИСП) Чрезвычайного плана президента США по борьбе со СПИДом (ПЕПФАР)
Определять цель Полугодовых программных результатов и Годовых программных результатов (SAPR и APR), а также их ключевые компоненты, временные рамки, процессы разработки и согласования
Разрабатывать план действий МиО с описанием того, как мероприятия МиО будут применяться при реализации программ, финансируемых в рамках ПЕПФАР
Обзор повестки
Просмотрите расписание тренинга, намеченное в повестке. Объясните, что в течение нескольких дней занятий участники получат знания, которые помогут им понимать и интегрировать концепции, подходы и методы МиО в процессы планирования, реализации и управления программами ПЕПФАР. Укажите на то, что во время занятий будут освещены вопросы следующего содержания:
Терминология, методы и структура МиО;
ПЕПФАР в контексте регионального ответа на эпидемию ВИЧ/СПИД;
Ключевые элементы для описания программы (логические модели);
Разработка СМАРТ целей программы
Вопросы МиО;
Меры, индикаторы и ИСП ПЕПФАР;
Методы сбора данных и управление данными;
Распространение данных, полученных в результате МиО;
Соображения относительно разработки плана действий МиО.
Объясните участникам, что формат тренинга включает занятия, которые имеют дидактические компоненты; призовите их также принимать участие в общих дискуссиях и работе малых групп. Эти мероприятия помогут участникам разработать план МиО, для того чтобы они могли успешно внедрять и реализовывать МиО в рамках своих программ, финансируемых ПЕПФАР.
Объясните участникам, что выданное им «Руководство для участника» содержит распечатки всех слайдов, и что электронные копии всех материалов могут быть выданы по окончании тренинга. Посоветуйте участникам следовать «Руководству для участника» в процессе тренинга, а также использовать эти материалы после него для популяризации МиО в программах.
Без слайда Установите основные правила
Напомните участникам, чтобы они не забыли выключить свои сотовые телефоны и пейджеры; обговорите с ними любые другие организационные вопросы. Предложите участникам установить другие нормы, которые, по их мнению, важны для успешного проведения тренинга. Составьте список Генеральных Правил и поместите их на видное место на стене на все протяжение тренинга.
Расскажите участникам, что в процессе тренинга необходимо осветить огромное количество информации, поэтому в случае возникновения долгих дискуссий, вам придется передвинуть тему на «парковку» для продолжения дискуссии в перерыве; а в случае возникновения спорных вопросов, требующих дополнительного исследования, группе будет предложено вернуться к ним позже, также временно поместив их на «парковку».
Посоветуйте участникам в процессе дискуссий высказывать свои идеи и делиться опытом, а также задавать вопросы, если им потребуются разъяснения или дополнительная информация во время занятий.
Слайд 4 Пословицы
Пословицы Индексные карточки
(30 минут) Раздайте участникам индексные карточки с пословицами, известными в их культурной среде.
Попросите каждого из них назвать свое имя и вкратце описать, чем они занимаются (то есть, каковы их обязанности, относящиеся к управлению или реализации программ, финансируемых ПЕПФАР), обязанности в области МиО (если таковые имеются), а также как долго они работают в этой должности.
После того как все представятся, попросите участников прочитать вслух розданные им пословицы и коротко объяснить какое отношение, на их взгляд, они имеют к МиО.
Приведите пример, выбрав пословицу, зачитав ее и объяснив, что на Ваш взгляд она значит и какое отношение имеет к МиО.
Дайте возможность всем участникам по очереди представить себя и дать свое объяснение имеющихся у них пословиц.
Поблагодарите участников за их ответы. Укажите на многообразие, как в составе самих участников, так и их в их видениях. Похвалите их за творческий подход в нахождении связи между пословицами и МиО.
После того как все участники прочитают и объяснят пословицы, и перед тем как перейти к следующему модулю, спросите есть ли у них вопросы.
More
Less
Translation education
Other - Russian-Belarusian-English Interpreter Post Baccalaureate non degree 2 years study
Experience
Years of experience: 17. Registered at ProZ.com: Nov 2012.
Portfolio 
positive
