This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
Albanian freelance translator - translating Spanish, French, Macedonian & English > Albanian, and Albanian > English.
Account type
Freelance translator and/or interpreter
Data security
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Affiliations
This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.
English to Albanian: The pros and cons of using the Internet to complete schoolwork General field: Science Detailed field: Internet, e-Commerce
Source text - English The pros and cons of using the Internet to complete schoolwork
The classroom atmosphere familiar to today's children is likely very different from the atmosphere their parents were accustomed to when they were students. The technology has not only changed the classroom experience for kids, but thanks in large part to the Internet, technology also has changed the way kids approach their schoolwork at home. The following are some of the advantages and disadvantages of relying on the Internet to complete schoolwork.
The pros
Students have a wealth of resources available to them online, and those resources can make it easier for kids to understand key concepts on nearly every subject. Whereas students might once have been forced to trek to the library to research a given subject, now they can do so from the comforts of home. And unlike the library, the Internet never closes, so information is at students' disposal regardless of when they sit down to do their schoolwork.
Another advantage to using the Internet to complete schoolwork is that the Internet can be an extension of the classroom beyond school walls. Educational Web sites abound on the Internet, and many of these sites are written and monitored by professional educators. Rather than waiting to address an issue in class, students can visit such Web sites to answers to their questions immediately.
The Internet also can provide students with a forum to discuss their studies which does not always exist in the classroom. That forum may engage students and make them better students. Though such discussions may exist in a traditional classroom atmosphere, many students might be hesitant to express themselves in front of their classmates, feeling the anonymity of the Internet is a more inviting and less stressful forum than a classroom of their peers.
The cons
Much of the concern about using the Internet to complete schoolwork is the reliability of the information on the Internet. Students, especially younger students, may not be capable of discerning fact from fiction and will simply take the written word on the Internet as truth. That may land students in hot water or make it more difficult for them to understand their subjects. Another significant disadvantage to using the Internet to complete schoolwork is that students may be tempted to cheat. Because the Internet is so vast, students might be tempted to cut and paste answers to homework problems from the Internet or copy information from Web sites and claim it as their own, feeling as if there is no way their teachers will ever find out. In addition to being wrong, such behavior also makes it harder for students to learn the material, which will make it more difficult for them to grasp key concepts going forward.
Social networking sites can also quickly distract kids from their schoolwork, costing them valuable time they should be devoting to their studies.
Translation - Albanian Avantazhet dhe disavantazhet e përdorimit të internetit për kryerjen e detyrave shkollore
Atmosfera shoqërore në klasë për fëmijët e sotëm është shumë më ndryshe nga ajo me të cilën prindërit e tyre kanë mësuar kur kanë qenë studentë. Teknologjia, le që ka ndryshuar përvojën e fëmijëve në klasë, por falë internetit si pjesë kryesore, teknologjia poashtu ka ndryshuar mënyrën e trajtimit të detyrave shkollore të fëmijëve. Më poshtë janë disa nga avantazhet dhe disavantazhet qe vijnë nga mbështetja e madhe në internet për të kryer detyrat.
Avantazhet
Studentët kanë pasuri burimore të gatshme për to në internet, dhe ato burime ua lehtësojnë fëmijëve kuptimin e koncepteve kryesore, gati në çdo lëndë. Duke pasur parasysh që studentët e kanë pasur detyrim të shkojnë në bibliotekë për hulumtimin e një teme të dhënë, tani ato mund t'a bëjnë këtë punë rehatshëm nga shtëpia. Për dallim nga biblioteka, interneti nuk mbyllet asnjëherë, kështu që informatat janë në dispozicion për studentët pa marrë parasysh në ç'kohë ulen të bëjnë detyrat.
Një avantazh tjetër i përdorimit të internetit për kryerjen e detyrave është që interneti mund të jetë një zgjerim shkollorë tej mureve të shkollës. Interneti ka me bollëk faqe edukative të veta, dhe shumë prej tyre janë të shkruara dhe të monitoruara nga edukatorë profesionistë. Studentët mund të vizitojnë faqe të tilla të internetit për përgjigje të menjëherëshme të pyetjeve, në vend se të presin të trajtojnë një çështje në klasë.
Poashtu, interneti mund t'i sigurojë studentët me një forum për të diskutuar studimet, gjë e cila nuk ndodh çdo herë në klasë. Forumi mund t'i angazhoj studentët dhe mund t'i bëjë studentë edhe më të mirë. Megjithëse diskutime të tilla mund të ekzistojnë edhe në një atmosferë tradicionale në klasë, shumë studentë mund të hezitojnë të shprehin veten përpara shokëve të klasës, ndjenja e anonimitetit të internetit është më tërheqëse si dhe është forum me më pak stres se sa një klasë e bashkëmoshatarëve të tyre.
Disavantazhet
Shqetësimi i shumtë për përdorimin e internetit për kryerjen e detyrave është qëndrueshmëria e informatave në internet. Studentët, e veçanërisht ato më të rinjtë, mund të jenë të paaftë të dallojnë faktin nga trillimi dhe thjeshtë e marrin fjalën e shkruar në internet si të vërtetë. Kjo gjë mund t'i lej studentët pas dore ose mund t'ua vështirësojë kuptimin e lëndëve.
Një disavantazh tjetër i rëndësishëm që vjen nga përdorimi i internetit për kryerjen e detyrave është se studentët mund të jenë të tunduar të kopjojnë. Ngaqë interneti është shumë i gjerë, studentët mund të tundojnë të përdorin mënyrën "cut and paste" e së kopjuarit në internet me të cilën i kryejn detyrat ose kopjojnë informata nga faqet e internetit dhe pretendojnë se është punë e kryer nga vetë ata, me ndjenjën që mësimdhënësit e tyre kurrë s'do ta marrin vesh. Veç kësaj që është gabim, një sjellje e tillë gjithashtu ua vështirëson studentëve mësimin e materialit, gjë e cila do t'ua bëjë edhe më të vështirë kuptimin e koncepteve kryesore për të ecur përpara.
Gjithashtu edhe faqet e rrjeteve sociale mund t'u heqin mendjen fëmijëve nga detyrat, duke u koshtuar tyre një kohë të çmuar të cilën duhet t'ia kushtojnë mësimeve të tyre.
French to Albanian: Éditions Plaisir de Lire General field: Art/Literary Detailed field: Names (personal, company)
Source text - French Éditions Plaisir de Lire
Plaisir de Lire est une maison d'édition suisse basée à Lausanne. De forme associative, la maison d'édition Plaisir de Lire a été fondée en 1923 sous le nom de "Société de Lecture Populaires " 1. Elle faisait ainsi pendant aux Vereine gute Schriften de Zurich, Berne et Bâle : le but de ces associations étaient de "lutter contre la mauvaise littérature" 2. Les vingt premières années de cette maison d'édition verront la publication d'une centaine d'ouvrages, parfois un peu hétéroclites (auteurs du domaine public, Alexandre Dumas, Edgar Poe, Alfred de Vigny, et auteurs romands). En 1944, elle devient "Le plaisir de lire", et, dès la fin de la Seconde Guerre mondiale, décide de se spécialiser dans la littérature suisse de qualité. C'est ainsi qu'en 1952, la collection s'enrichit des textes de Charles-Ferdinand Ramuz. Dans les années 1950 également, la présence d'enseignants dans le comité se renforce : Plaisir de Lire vend alors ses livres dans les écoles et par l'intermédiaire des classes. Dans les années 1990, le président, Bernard Matthey-Doret, fait entrer les auteurs Maurice Chappaz et Corinna Bille dans les publications de la maison d'édition, alors que la ligne éditoriale tend de plus en plus à faire la part belle aux auteurs contemporains, tout en continuant un programme de rééditions. On constate en effet une importante diversification de l'offre au tournant de l'an 2000 puisqu'y naissent les collections Aujourd'hui et Frisson.
Translation - Albanian Botimet "Plaisir de Lire"
"Plaisir de Lire" është një shtëpi botuese zvicërane me seli në Lozanë. Shtëpia botuese "Plaisir de Lire" është themeluar në formë shoqërore në vitin 1923 me emrin "Société de Lecture Populaires" 1. Ajo bëhet kështu gjatë "Vereine gute Schriften de Zurich", Bern dhe Bazel: qëllimi i këtyre shoqatave ishte "për të luftuar kundër letërsisë së keqe" 2. Njëzet vitet e para të kësaj shtëpie botuese kishin të bëjnë me botimin e njëqind librave, nganjëherë disi të ndryshëm (autorë në sferën publike, Alexandre Dumas, Edgar Poe, Alfre de Vigny, dhe autorë frankofonë). Në vitin 1944, ajo shëndërrohet në "Le plaisir de lire", dhe në fund të luftës së dytë botërore vendos të bëjë specializimin e letërsisë me cilësi zvicërane. Kështu që në vitin 1952, koleksioni pasurohet me tekstet e Charles-Ferdinand Ramuz. Poashtu edhe në vitet e 1950-ta, prania e mësuesve në komision përforcohet: "Plaisir de Lire" më pas shet librat nëpër shkolla dhe klasa. Në vitet e 1990-ta, presidenti Bernard Matthey-Doret sjellë autorët Maurice Chappaz dhe Corinna Bille në botimet e shtëpisë botuese, ndërsa redaksioni tenton gjithnjë e më shumë të bëjë ndriçim me autorët bashkëkohorë, duke vazhduar një program të ribotimeve. Konstatohet në të vërtetë një diversifikim i rëndësishëm i furnizimit në fillim të vitit 2000 pasi kanë lindur koleksionet "Aujourd'hui" dhe "Frisson".
Spanish to Albanian: Juegos Olímpicos General field: Other Detailed field: Sports / Fitness / Recreation
Source text - Spanish Juegos Olímpicos
Los Juegos Olímpicos, Olimpiada, (en francés: jeux olympiques, en inglés: Olympic Games) son el mayor evento deportivo internacional multidisciplinario en el que participan atletas de diversas partes del mundo. Los Juegos Olímpicos son considerados la competición más importante del mundo deportivo, con más de doscientas naciones participantes. Existen dos tipos: los Juegos Olímpicos de Verano y los Juegos Olímpicos de Invierno, que se realizan con un intervalo de dos años, según la Carta Olímpica: «Los Juegos de la Olimpiada se celebran durante el primer año de una Olimpiada, y los Juegos Olímpicos de Invierno durante su tercer año».
Los Juegos Olímpicos modernos se inspiraron en los del siglo VIII a.C organizados por los antiguos griegos en la ciudad de Olimpia, entre los años 776 a. C. y el 393 d. C. En el siglo XIX, surgió la idea de realizar unos eventos similares a los organizados en la Antigüedad, los que se concretarían principalmente gracias a las gestiones del noble francés Pierre Frèdy, Barón de Coubertin. El Barón Pierre de Coubertin fundó el Comité Olímpico Internacional (COI) en 1894. Desde entonces, el COI se ha convertido en el órgano coordinador del Movimiento Olímpico, con la Carta Olímpica que define su estructura y autoridad.
La evolución del Movimiento Olímpico durante los siglos XX y XXI ha dado lugar a varias modificaciones en los Juegos Olímpicos. Algunos de estos ajustes incluyen la creación de los Juegos de Invierno para deportes invernales, los Juegos Paralímpicos para atletas con algún tipo de discapacidad y los Juegos Olímpicos de la Juventud para atletas adolescentes. Los Juegos Olímpicos de Invierno se realizaron por primera vez en 1924, en la localidad francesa de Chamonix. Originalmente realizados como parte del evento de verano, el COI los consideró como un evento separado retroactivamente, y desde esa fecha comenzaron a realizarse en el mismo año que los Juegos originales. Posteriormente, con el fin de potenciar el desarrollo de los eventos invernales, el COI decidió desfasar la realización de los Juegos invernales a partir de Lillehammer 1994. Desde esa fecha, los Juegos Olímpicos de Invierno se realizan en los años pares entre dos Juegos de Verano. Los primeros Juegos Olímpicos de la Juventud de Verano se celebraron en Singapur en 2010, mientras que los Juegos Olímpicos de la Juventud de Invierno se celebraron en Innsbruck en 2012.
El COI ha tenido que adaptarse a una variedad de avances económicos, políticos y tecnológicos. Como resultado, los Juegos Olímpicos se han alejado del amateurismo puro, según lo previsto por Coubertin, para permitir la participación de los atletas profesionales. La creciente importancia de los medios de comunicación de masas inició el tema de patrocinio de las empresas y la comercialización de los Juegos. Grandes boicots se realizaron durante la Guerra Fría en los Juegos de 1980 y 1984.
El Movimiento Olímpico consta de Federaciones Internacionales de cada deporte, Comités Olímpicos Nacionales y Comités Organizadores de cada edición. El COI es responsable de la elección de la ciudad sede. Según la Carta Olímpica, la ciudad anfitriona es responsable de la organización y el financiamiento de los Juegos. El programa olímpico, compuesto por los deportes disputados en los Juegos, también está determinado por el COI. Existen diversos símbolos y ceremonias olímpicas, como la bandera y la antorcha olímpicas, así como las ceremonias de apertura y clausura. Cerca de 13 000 atletas compiten en los Juegos Olímpicos de Verano e Invierno en 33 deportes diferentes y en aproximadamente 400 eventos. Los ganadores del primer, segundo y tercer lugar en cada evento reciben medallas olímpicas: oro, plata y bronce, respectivamente.
En la actualidad casi todos los países están representados en los Juegos Olímpicos. Esto ha provocado diversos problemas: dopaje, sobornos y actos de terrorismo. Cada dos años, los Juegos Olímpicos y su exposición a los medios, proporcionan a los atletas desconocidos la oportunidad de alcanzar la fama nacional e internacional. Además constituyen una oportunidad para el país y la ciudad sede de darse a conocer al mundo.
Translation - Albanian Lojërat Olimpike
Lojërat Olimpike, Olimpiada (në gjuhën frenge: Jeux Olympiques, në gjuhën angleze: olimpic games) janë veprimataria më e madhe multidisiplinare ndërkombëtare sportive në të cilën marrin pjesë atletë nga mbarë bota. Lojërat olimpike konsiderohen si garat më të rëndësishme të botës sportive, me mbi dy qind kombe pjesëmarrëse. Ekzistojn dy lloje: lojërat olimpike verore dhe lojërat olimpike dimërore, të cilat realizohen me një interval prej dy vitesh, sipas Kartës Olimpike (rregullave olimpike): "lojërat e Olimpiadës mbahen gjatë vitit të parë të një Olimpiade, dhe lojërat olimpike dimërore gjatë vitit të tretë të tyre".
Lojërat Olimpike moderne u inspiruan në ata të shekullit VIII para erës sonë, të organizuara nga Grekët e vjetër në qytetin Olimpian, midis viteve 776 para erës sonë dhe 393 pas erës sonë. Në shekullin XIX, doli idea të realizohen disa ngjarje të ngjajshme me ato të organizuarat në antikitet, të cilat do të materializonin parimisht faleminderimin e përpjekjeve të bujarit francez Pierre Frèdy, Barón de Coubertin. Barón Pierre de Coubertin themeloi Komitetin Olimpik Ndërkombëtarë (KON) në vitin 1894. Që nga ajo kohë, KON-i është konvertuar si organ koordinues i Lëvizjes Olimpike, me Kartën Olimpike e cila shpjegon strukturën dhe autoritetin e saj.
Evolucioni i Lëvizjes Olimpike gjatë shekujve XX dhe XXI ka rezultuar në disa modifikime ne Lojërat Olimpike. Disa nga këto rregullime përfshijnë krijimin e lojërave dimërore në sporte të dimrit, lojërat Paralimpike për sportistë me ndonjë lloj paaftësie dhe lojërat Olimpike rinore për atletët adoleshentë. Lojërat olimpike dimërore u realizuan për herë të parë në vitin 1924, në qytetin francez Çamoniks. Fillimisht të organizuara si veprimtari verore, KON-i e konsideroi si një veprimtari të veçantë retroaktive, dhe që nga ajo datë filluan të realizohen në të njëjtin vit sikur lojërat origjinale. Më pas, me qëllim të rritjes së zhvillimit të veprimtarive dimërore, KON-i vendosi të kompensojë realizimin e lojërave dimërore nga Lillehammer 1994. Që nga ajo datë, lojërat Olimpike dimërore realizohen madje edhe vite ndërmjet dy Lojërave verore. Lojërat e para Olimpike verore rinore u mbajtën në Singapur në vitin 2010, kurse lojërat Olimpike dimërore rinore u mbajtën në Innsbruck në vitin 2012.
KON-it i është duhur të përshtatet në shumëllojshmërinë e progresit ekonomik, politik dhe teknologjik. Si pasojë, lojërat olimpike kanë ikur larg nga amatorizmi i pastër, sipas parashikimit nga Coubertin, që të lejohet pjesëmarrja e atletëve profesionistë. Rritja e rëndësisë e masmediave nisi temën për sponzorim të korporatave dhe marketingun e lojërave. Bojkote të mëdha janë realizuar gjatë Luftës së Ftohtë në lojërat e viteve 1980 dhe 1984.
Lëvizja Olimpike përbëhet nga Federata Ndërkombëtare e çdo sporti, Komitetet Olimpike Kombëtare dhe Komitetet Organizatore për çdo çështje. KON-i është përgjegjës për zgjedhjen e qytetit mikpritës. Sipas Kartës Olimpike, qyteti mikpritës është përgjegjës për organizimin dhe financimin e lojërave. Programi Olimpik, i përbëre nga sportet e luajtura në lojëra, gjithashtu përcaktohet nga KON-i. Ka shumë simbole dhe ceremoni Olimpike, si flamuri dhe pishtari Olimpik, si dhe ceremonitë e hapjes dhe të mbylljes. Afër 13000 atlet konkurrojnë në lojërat Olimpike verore dhe ata dimërore në 33 sporte të ndryshme dhe përafërsisht në 400 veprimtari. Fitimtarët e vendit të parë, dytë dhe tretë në çdo veprimtari shpërblehen me medaljet olimpike: të arta, argjendi dhe bronzi, përkatësisht.
Aktualisht gati të gjitha vendet përfaqësohen në lojërat olimpike. Kjo gjë ka shkaktuar probleme të ndryshme: doping, ryshfeti dhe akte terrorizmi. Çdo dy vjet, lojërat Olimpike dhe ekspozimi i tyre nëpër media u japin mundësi atletëve të panjohur që të arrijnë famë kombëtare dhe ndërkombëtare. Është edhe një mundësi për vendin dhe qytetin mikpritës për t'u bërë të njohur në botë.
Other - Over all, as linguists, let's connect the world with languages, as though it was all just one language for the whole world.
Meet new end/direct clients
Work for non-profits or pro-bono clients
Network with other language professionals
Find trusted individuals to outsource work to
Get help with terminology and resources
Learn more about translation / improve my skills
Get help on technical issues / improve my technical skills
Learn more about additional services I can provide my clients
Learn more about the business side of freelancing
Find a mentor
Stay up to date on what is happening in the language industry
Help or teach others with what I have learned over the years
Buy or learn new work-related software
Improve my productivity
Bio
~ hard-working languages' professional and one of the best writers around, with an excellent gift with words and a strong background in grammar and understanding of languages ~ familiar with different cultures (which came from living, studying, working and traveling abroad) ~U.S. Citizen, a "jack of all trades'" with passion about learning, studying, improving, and the desire to master everything (Some College & Lifelong Home-Schooling) ~ rewarded the "Best Student" in the Europe and the U.S. ~ lifelong studying of linguistics, research, psychology (other fields, etc.) ~other info. about me: mathematician, chess-master, athletic, reader, huge passion for languages and learning in general, mechanic, writer, handy-man etc.
LANGUAGES
Albanian - Mother Tongue, English - Native, Spanish - Fluent
French Near Fluent, Macedonian Near Fluent
EDUCATION, LINGUISTIC & GEOGRAPHICAL HISTORY:
a) first 15 years spent in an Albanian-speaking environment in Macedonia i.e. growing bilingually b) post secondary education completed @ Lincoln Land Community College; living and working in the U.S.A. (up-to-date for two decades) c) grew up bilingual (Albanian & Macedonian), mastered English and strengthened Spanish and French in the U.S. (lived, studied and worked in cities highly populated by Hispanics).
WORK EXPERIENCE:
In-house translator - years of freelance work in variety of fields
Interpreter for: University of Iowa Hospital as well as other hospitals, schools & private companies, Chicago O'Hare International Airport etc.
Over 18 years of management and business-running experience, as well as years of work in many other fields
E-mail: bali87@live.com
THE WAY I WORK:
Considering myself a "translation engineer", the belief in my skills and abilities is very strong. My work represents me as a perfectionist with the offered language combinations, producing high-quality translations, whilst the most important thing to me, is "delivering a quality translation" on time, and of course, confidentiality is guaranteed.
My various fields' experience is never enough; hence, be informed that my will is always open to new challenges and possibilities, to broaden my professional horizon, and to help clients achieve their goals.
The long-time-build customer experience has taught me, to be, one of the best business persons to work with, and be very responsible of the work quality produced.
I, hereby, state that I am not an agency, shareholder, partner, officer or employee of an agency, but simply a freelance translator.
Open to take a test (of up to 350 words), if required, in order for my work quality to be proved.
This user has earned KudoZ points by helping other translators with PRO-level terms. Click point total(s) to see term translations provided.
Keywords: Albanian Translator, English to Albanian, Albanian to English, Spanish to Albanian, French to Albanian, Macedonian to Albanian, Albanian, English, Freelance Translator, General, Politics, Geography, Sports, Education, Linguistics, Përkthyes, Traductor, Traducteur, "Freelance Translator", "Translator", English to Albanian translations, Anglisht - Shqip, Shqip - Anglisht, Spanjisht - Shqip, Frëngjisht - Shqip, Maqedonisht - Shqip, Përkthime, Traductor Albanés, General Translator, Traducción del Español al Albanés, Traduction du Français vers l'Albanais, Traducteur Albanais, Inglés al Albanés, Albanés al Inglés, Përkthime Shqip, Përkthyes Anglisht - Shqip, Albanian Translations, "Albanian Translator", "Translator", "English to Albanian", Perkthyes, Cooking/Culinary, Tourism & Travel, Albanian Documentation, Albanian Documents, Albanian Native Speaker, English Native Speaker, English to Albanian Translators, Albanian to English Translators, Albanian Linguist, Albanian Translator Online, Translation into Albanian, list of Albanian Translators, Spanish into Albanian, French into Albanian, Albanian Native Proficiency, Albanian translations by Native Albanian Translators, European Translator, available on weekends, Albanian Translator in USA, Albanian Translator in the US, Translation, Përkthyes Shqiptar, Translators Online, Politics, Sports, Përkthys, Perkthyes, Perkthime, Perkthyes nga Spanjisht ne Shqip, Perkthyes nga Anglisht ne Shqip, Perkthyes nga Shqip ne Anglisht, Perkthyes nga Frengjisht ne Shqip, Perkthyes Shqiptar, Perkthime ne Shqip, Perkthime nga gjuhe te huaja, English to Albanian Translator, Albanian to English Translator, Spanish to Albanian Translator, French to Albanian Translator, "Albanian Translator", "Albanian to English", "English to Albanian", "Spanish to Albanian", "French to Albanian", Albanian Freelance Translator, Articles, Marketing, Find a Translator, Find a Freelance Translator, Foreign Languages, ProZ.com, Translation Service, Professional Translator, Translation Engineer, Translation Service Online, Translate, Albanian English, English Albanian, Translate from English to Albanian, Translate from Albanian to English, Translate from Spanish to Albanian, Translate from French to Albanian, Translation from English to Albanian, Perkthim Shqip, Perkthime ne Gjuhen Shqipe, Business Albanian Translator, Translating into Albanian, Experienced Translator, Experienced Albanian Translator, Experienced English to Albanian Translator, Perkthyes Me Pervoje, Long Term, Short Term, Albanian Translators Online, Albanian Translator Online, Language Professional, Translation Provider, Përkthyes Profesionist, Perkthime Shqip, Albanian English Translations, French Albanian Translations, Spanish Albanian Translations, Albanian Macedonian Translations, Albanian Translations, Albanian Native Speaker, English into Albanian into English, Translation Service, Translation Service Online
