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Spanish to English: INFORME ANUAL DE LA CIDH General field: Social Sciences Detailed field: International Org/Dev/Coop
Source text - Spanish I. PARTE A. ACTIVIDADES DE LAS RELATORÍAS TEMÁTICAS Y DE PAÍS
1. La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (Comisión o CIDH) desempeña sus funciones de observación y monitoreo de temáticas específicas de derechos humanos mediante sus Relatorías de País y sus Relatorías Temáticas. Es de indicar que la CIDH efectúa las referidas actividades de observación y monitoreo de la situación de los derechos humanos en los países de la región mediante una serie de mecanismos como son las visitas in loco, las visitas de trabajo, los comunicados de prensa, las solicitudes de información a los Estados (cartas con fundamento en el artículo 41 de la Convención Americana de Derechos Humanos y 18 del Estatuto de la CIDH ), entre otros instrumentos.
2. Asimismo, la CIDH realiza actividades de capacitación y promoción –en numerosas ocasiones en coordinación con las referidas Relatorías- mediante sus áreas especializadas de trabajo, para la difusión y capacitación sobre los estándares interamericanos de derechos humanos que se han generado a través de la doctrina y jurisprudencia del Sistema Interamericano de Derechos Humanos (SIDH). Esto con el fin de promover una mayor comprensión y entendimiento por parte de la sociedad civil, las redes de actores sociales y los Estados Miembros respecto a dichos estándares y para su aplicación e incorporación en las decisiones, los marcos normativos y las políticas públicas nacionales con enfoque en derechos humanos. Para la CIDH, el fortalecimiento de las instituciones estatales constituye la base de la concretización de los derechos humanos en los países de la región.
3. En cuanto a la Relatorías, es de indicar que, a partir de 1990, la Comisión Interamericana comenzó a crearlas con el objeto de brindar atención a ciertas personas, grupos y colectividades que se encuentran especialmente expuestas a violaciones de derechos humanos por su situación de vulnerabilidad y por la discriminación histórica de la cual han sido objeto. La finalidad de crear una Relatoría temática es fortalecer, impulsar y sistematizar el trabajo de la propia Comisión Interamericana en temas concretos. En este sentido, estimulan la conciencia de los derechos humanos en los pueblos de América . Las relatorías también apoyan el trabajo de la CIDH en desarrollar estándares jurídicos; contribuyen al conocimiento sobre los mecanismos del sistema interamericano; y promueven el acceso a la justicia nacional e internacional de las personas, grupos y colectividades relacionadas con este enfoque temático. A su vez, las Relatorías de la CIDH mantienen una colaboración sostenida con diversos sectores que trabajan en sus temas de especialidad, incluyendo las Relatorías de las Naciones Unidas y otros mecanismos universales, organizaciones de la sociedad civil, los Estados, la academia, entre otros.
4. Las Relatorías temáticas de la CIDH se rigen por las disposiciones establecidas en el artículo 15 del Reglamento de la Comisión , así como por las prácticas establecidas por el pleno de la Comisión. La Comisión aprueba los informes y planes de trabajo de cada Relatoría y supervisa la ejecución diaria de sus mandatos. Por su carácter de oficinas temáticas especializadas creadas por la propia CIDH, el Reglamento de la CIDH define con precisión el procedimiento para su creación y para la elección de los/as Relatores/as temáticos/as. Asimismo, el Reglamento regula las funciones cumplidas por la CIDH en las cuales participan sus Relatorías. Las normas y prácticas mencionadas constituyen un importante conjunto de reglas que regulan la conducta de todas las Relatorías y establecen rigurosos procedimientos de actuación.
5. Asimismo, las Relatorías temáticas colaboran en el cumplimiento de la función principal de la CIDH de promover la observancia y defensa de los derechos humanos, y sirven como órgano consultivo de la OEA en esta materia . En este sentido, pueden solicitar información a los gobiernos de los Estados y proporcionar informes sobre las medidas que adopten en materia de derechos humanos ; así como formular recomendaciones para que adopten medidas progresivas a favor de los derechos humanos, acorde al mandato de la CIDH . Las y los Relatores también preparan estudios e informes pertinentes a sus funciones temáticas . Además, como parte de sus atribuciones, las y los Relatores pueden llevar a cabo visitas de trabajo a los Estados y participar en visitas in loco de la CIDH, con la anuencia o la invitación del gobierno respectivo .
Translation - English I. PART A. ACTIVITIES OF THE THEMATIC AND COUNTRY RAPPORTEURSHIPS
1. The Inter-American Commission on Human Rights (the Commission or the IACHR) carries out its functions of observation and monitoring of specific human rights issues through its country rapporteurships and thematic rapporteurships. These functions are performed in the countries of the region in different ways, including through in loco visits, working visits, press releases, requests for information to the States (letters based on Article 41 of the American Convention on Human Rights and Article 18 of the Statute of the Inter-American Commission on Human Rights ), among other instruments.
2. Additionally, the Commission carries out training and promotion activities by means of its special work units —and many times in conjunction with the rapporteurships— as part of their dissemination and training efforts to promote the inter-American human rights standards created through the Inter-American Human Rights System (IAHRS) doctrine and jurisprudence. Their purpose is to help the civil society, networks of social players and member states to better understand these standards and to apply and incorporate them into national decisions, regulatory frameworks and public policy with a focus on human rights. In the Commission’s view, strengthening state institutions is the foundation for the realization of human rights in the countries of the region.
3. As for the rapporteurships, they were appointed by the Inter-American Commission starting in 1990 and are aimed at serving certain individuals, groups and collectives that are particularly exposed to human rights violations due to their vulnerability and the historical discrimination against them. The purpose of having thematic rapporteurships is to strengthen, foster and systematize the work of the Inter-American Commission on specific issues, and to raise awareness of human rights among the peoples of the Americas . The rapporteurships also support the Commission’s work in developing legal standards; contribute to the dissemination of the inter-American system mechanisms; and promote access to national and international justice for individuals, groups and collectives related to their thematic focus. The Commission’s rapporteurships work in close collaboration with different sectors from their particular fields of expertise, including the rapporteurships of the United Nations and other universal mechanisms, civil society organizations, States, academia, among others.
4. The thematic rapporteurships are governed by Article 15 of the Commission’s Rules of Procedure , as well as by the practices established by the Commission’s Plenary. The Commission approves the reports and work plans of each rapporteurship and oversees the day-to-day execution of their mandates. Since these are specialized thematic offices created by the Commission itself, its Rules of Procedure precisely regulate their creation and the election of thematic rapporteurs. The Rules of Procedure also govern the functions of the Commission in which its rapporteurships participate. These important set of practices and regulations govern the conduct of rapporteurships and establish rigorous procedures for action.
5. Thematic rapporteurships collaborate in the fulfillment of the Commission’s main function of advocating for and defending human rights and serve as a consultative body of the OAS to this end . In this regard, they may request information from the States’ governments and produce reports on the human rights measures they adopt . They also issue recommendations for the implementation of progressive measures to promote human rights, in accordance with the mandate of the Commission . The rapporteurs also prepare studies and reports relevant to their thematic functions . Additionally, as part of their work, the rapporteurs may conduct working visits to the States and participate in in loco visits by the Commission, with the consent of or invitation from the relevant government .
English to Spanish: Book translation: VIDEO FOR CHANGE - A Guide for Advocacy and Activism General field: Social Sciences Detailed field: Human rights
Source text - English 1 Using Video for Advocacy
Gillian Caldwell
In 1995, I was working as an attorney doing civil rights work in Washington, DC. A friend returned from a trip to Siberia, where he had been investigating the illegal trade in tiger pelts. Undercover, and in the midst of discussions on a sale, the traffickers had offered to sell him women. He asked me if I wanted to help him do something about it. I said I would spend some time after-hours researching the issue and see what I thought about getting involved.
Two weeks later, I resigned from my job as a civil rights attorney and camped out at his office, telling him that I would wait tables if necessary until we raised the money to support our proposed campaign into the illegal trafficking of women for forced prostitution out of Russia.
And so, my adventure in video advocacy began. Just over two years later, we released the fi lm Bought & Sold: An Investigative Documentary About the International Trade in Women, a documentary based on our investigation, which received widespread media coverage, including BBC, CNN, ABC, New York Times, and Washington Post—and signifi cant results internationally in terms of policy change.
Bought & Sold integrated an unusual mix of video. There was undercover footage shot with miniature tie cameras in meetings with the Russian mafia—gathered while we posed as foreign buyers interested in purchasing women to work as prostitutes. And there were conversations with women around the world who had been forced into the sex trade. Additional interviews with counselors and advocates helped frame the key issues surrounding traffi cking and conveyed recommendations to policy-makers.
What made Bought & Sold influential internationally was that it was ground-breaking in the information it revealed in a powerful visual medium. At the same time it could be used in screenings before a broad array of audiences, including law enforcement, NGOs working to meet the needs of women, girls and women at risk for recruitment, and a range of policy-makers worldwide.
1
Video has several strengths that convinced us that it was worth the considerable time, energy and resources required to integrate it into our work. We recognized that video could elicit powerful emotional impact, connecting viewers to personal stories. It can illustrate stark visual contrasts and provide direct visual evidence of abuses. It can be a vehicle for building coalitions with other groups working on an issue. It can reach a wide range of people since it does not require literacy to convey information. It can help counter stereotypes and assist you in reaching new, different and multiple audiences, particularly if broadcast is a possibility. And it can be used in segments of varying lengths for different contexts.
But even given its strengths, video isn’t right for every campaign or organization. For one thing, it is a very time-consuming and potentially expensive endeavour. Additionally, at WITNESS we often talk about whether or not an issue lends itself to being conveyed convincingly with images and compelling human stories. Are the images accessible, or are the risks and difficulty of obtaining them obstacles you may not be able to overcome? When assessing whether to use video, even more important than the strength of the images themselves is the power of the stories they help convey. A video is only as powerful as its ability to touch the people that watch it, to connect them to the experience of the people portrayed in the fi lm, and to motivate them to get involved to make a difference. Do you have access to the people and the stories you will need to make your video compelling, engaging, and powerful?
This chapter provides a brief strategic overview of some of the key themes echoed throughout this book and helps you begin to analyze whether and how you may integrate video into your advocacy work. I will draw on my own experiences between 1995 and 1998 in launching the video advocacy campaign on trafficking in women, and on the experiences of many other social justice video advocates around the world. I also recommend you look at the “WITNESS Video Action Plan” (see Appendix I) for a more formal step-by-step, question-by-question guide to the process of incorporating video into your advocacy.
Translation - Spanish 1 El Uso del Video para la Defensa de los Derechos Humanos
Gillian Caldwell
En 1995, estaba trabajando como abogada en el campo de los derechos civiles en Washington, D.C. Un amigo regresó de un viaje a Siberia, donde había estado investigando el comercio ilegal de las pieles de tigre. En forma encubierta, y en medio de discusiones durante una venta, los traficantes le habían ofrecido venderle mujeres. Me preguntó se quería ayudarlo a hacer algo al respecto. Le dije que iba a quedarme un tiempo después de mi horario laboral investigando el tema y vería qué pensaba acerca de involucrarme.
Dos semanas más tarde, renuncié a mi trabajo como abogada por los derechos civiles y acampé en su oficina, y le dije que trabajaría de camarera si fuera necesario hasta que reuniéramos el dinero necesario para financiar nuestra campaña contra el tráfico ilegal de mujeres para someterlas a una prostitución forzada fuera de Rusia.
Y así comenzó mi aventura en el campo del uso de video para promover una causa. Un poco más de dos años más tarde, presentamos la película Bought & Sold: An Investigative Documentary About the International Trade in Women, (“Comprada y Vendida: Un Documental de Investigación Acerca del Comercio Internacional de Mujeres”), un documental basado en nuestras investigaciones, que recibió amplia cobertura de los medios, incluyendo la BBC, CNN, ABC, el New York Times y el Washington Post – y generó importantes resultados a nivel internacional en término de cambios en las políticas.
Bought & Sold integraba una mezcla poco común de video. Había imágenes filmadas en forma encubierta con cámaras de corbata en miniatura, durante reuniones con la mafia rusa – obtenidas mientras nos hacíamos pasar por compradores extranjeros, interesados en comprar mujeres para hacerlas trabajar de prostitutas. Y había conversaciones con mujeres en todo el mundo que habían sido obligadas a trabajar en la industria del sexo. Entrevistas adicionales con consejeros y defensores de la causa nos ayudaron a encuadrar las cuestiones clave en torno al tráfico de mujeres, y nos proporcionaron recomendaciones para los formuladores de políticas.
Lo que determinó la influencia de Bought & Sold a nivel internacional fue su carácter revolucionario en la información revelada mediante un medio visual de alto impacto. Al mismo tiempo, podía ser utilizado en estudios ante una amplia selección de audiencias, incluyendo funcionarios de aplicación de la ley, ONGs que trabajan para satisfacer las necesidades de mujeres y niñas que corren riesgo de ser reclutadas para esta industria, y una variedad de formuladores de políticas en todo el mundo.
Figura 1.1 Imágenes de video tomadas en forma encubierta para Bought & Sold (Global Survival Network/ WITNESS)
El uso de video tiene varias ventajas que nos convencieron de que valía la pena la inversión considerable de tiempo, energía y recursos requerida para integrarlo a nuestro trabajo. Reconocimos que el video podía producir un impacto emotivo muy poderoso, al conectar a los espectadores con historias personales. Puede ilustrar fuertes contrastes visuales y proporcionar evidencia visual directa de abusos. Puede ser un vehículo para formar coaliciones con otros grupos que están trabajando en un tema. Puede llegar a un amplio rango de personas, ya que no requiere la capacidad de leer y escribir para transmitir información. Puede ayudar a combatir estereotipos y permitirle llegar a audiencias nuevas, diferentes y múltiples, especialmente si existe la posibilidad de su difusión. Y puede ser utilizado en segmentos de distintas longitudes para contextos diferentes.
Pero aún con todas estas ventajas, el video no es adecuado para toda campaña u organización. Por un lado, es una actividad que requiere mucho tiempo de preparación y es potencialmente cara. Además, en WITNESS solemos discutir acerca de si un tema se presta a ser transmitido en forma convincente con imágenes e historias apremiantes acerca de seres humanos. ¿Las imagines son accesibles, o los riesgos y las dificultades que deben sortearse para obtenerlas son obstáculos que pueden ser imposibles de superar? Cuando se realiza una evaluación acerca de la conveniencia de utilizar video, aún más importante que el impacto de las imágenes mismas es la fuerza de las historias que ayudan a transmitir. La fortaleza del video reside en su habilidad para conmover a las personas que lo ven, para conectarlas con las experiencias de las personas retratadas en la película, y para motivarlas a involucrarse con el objeto de hacer una diferencia. ¿Tiene acceso a la gente y a las historias que necesitará para hacer que su video sea apremiante, atrapante y de gran impacto?
Este capítulo presenta una breve descripción general estratégica acerca de los temas clave discutidos a lo largo de este libro, y lo ayuda a analizar si puede integrar el uso de video en su trabajo de defensa de una causa, y la forma de hacerlo. Me basaré en mis propias experiencias obtenidas entre 1995 y 1998, durante el lanzamiento de la campaña de promoción del uso de video para denunciar el tráfico de mujeres, y en las experiencias de muchos otros partidarios del uso de video para promover la justicia social en todo el mundo. También les recomiendo consultar el “Plan de Acción para el uso de Video de WITNESS” (ver Apéndice I) para obtener una guía más formal, que los conducirá paso a paso y a lo largo de las sucesivas preguntas en el proceso de incorporar el video en sus actividades de defensa de una causa.
English to Spanish: Book translation: Global Street Design Guide General field: Social Sciences Detailed field: Construction / Civil Engineering
Source text - English Shifting the measure of success
After decades of designing streets to move large numbers of vehicles as efficiently as possible, cities are finally rediscovering the benefits of designing safe and livable streets that balance the needs of all users. It is time to change practices and redefine what constitutes successful streets. Streets should not be evaluated in isolation or as transportation projects alone. Instead, each design presents an opportunity to ask what overall benefits can be gained.
Public Health and Safety
Every year, millions of people die unnecessarily from preventable causes, such as traffic violence or chronic diseases related to poor air quality and lack of physical activity. Street design must promote safe environments for all users and offer healthy choices that facilitate active transportation, such
as walking, cycling, and using public transit. Streets should improve access to healthy food options, mitigate noise levels, and provide landscaping and trees that improve air and water quality.
Quality of Life
Cities around the world are competing for the title of ‘most livable city’—a recent measure of success—acknowledging the value of quality-of-life measures in attracting and retaining residents and businesses. As people experience a city through its public spaces, the livability of a city is highly dependent
on its streets. Shaping how safe, comfortable, efficient, and vibrant a city’s streets are will affect how livable it is and how connected its citizens feel. Streets can encourage social
interaction, and designs that offer natural surveillance and help build stronger, safer communities.1
Defining Streets
Shifting the Measure of Success
Environmental Sustainability
In the face of unprecedented climate challenges, street projects provide an opportunity for local actions to improve the environmental sustainability and resilience of a city. Promoting sustainable transportation modes through well-designed streets can lower carbon emissions and improve overall air quality. Incorporating trees and landscaping can improve water management, foster biodiversity, and increase access to the natural environment.
Economic Sustainability
Great streets attract people and business. Street projects that increase safety, improve public realm quality, and welcome multimodal use have positive economic effects such as higher retail sales and increased property values. Investment in streets has long-term economic benefits.2
Social Equity
In an era of increasing inequality, cities must ensure that their most valuable public spaces offer safe and equitable use to all, regardless of ability, age, or income, empowering the most vulnerable users with safe and reliable mobility choices.
A city serves its citizens better through street design that increases access to jobs and schools, benefits individual health, improves sanitation, and encourages strong communities.
Translation - Spanish Cambiar la medida del éxito
Luego de diseñar calles durante varias décadas para la movilización de grandes cantidades de vehículos de la manera más eficiente posible, las ciudades están finalmente redescubriendo los beneficios del diseño de calles seguras
y habitables en las que haya un equilibrio en la cobertura de las necesidades de todos los usuarios. Es hora de cambiar las prácticas y redefinir lo que constituye una calle exitosa. Las calles no se deben evaluar en forma aislada o como proyectos de transporte individuales. En cambio, cada diseño nos da una oportunidad de preguntarnos qué beneficios generales se pueden obtener.
Salud pública y seguridad
Cada año, millones de personas mueren de manera innecesaria por causas prevenibles, tales como violencia vial o enfermedades crónicas relacionadas con una deficiente calidad del aire y la falta de actividad física. El diseño de calles debe promover ambientes seguros para todos los usuarios y ofrecer opciones saludables que faciliten el transporte activo, tales como caminar, andar en bicicleta y utilizar el transporte público. Las calles deben mejorar el acceso a opciones saludables de comidas, mitigar los niveles de ruido y proveer zonas verdes y árboles que mejoren la calidad del aire y el agua.
Calidad de vida
Las ciudades del mundo están compitiendo por el título de la “ciudad más habitable”, una forma nueva de medir el éxito que reconoce el valor de la medición de la calidad de vida en términos de atracción y retención de sus residentes y negocios. En la medida en que las personas experimenten una ciudad a través de sus espacios públicos, la habitabilidad de una ciudad dependerá en gran medida de sus calles. Diseñar qué tan seguras, cómodas, eficientes y activas son las calles de una ciudad afectará qué tan habitable es esta y qué tan conectados se sienten sus ciudadanos con ella. Las calles pueden promover la interacción social y los diseños pueden ofrecer una vigilancia natural, así como ayudar a construir comunidades más fuertes y seguras.1
6 GUÍA GLOBAL DE DISEÑO DE CALLES
Definición de calles
Cambiar la medida del éxito
Sostenibilidad ambiental
Frente a los cambios climáticos sin precedentes, los proyectos de calles proveen una oportunidad para que las acciones locales mejoren la sostenibilidad ambiental y la resiliencia de una ciudad. La promoción de los modos de transporte sostenibles a través de calles bien diseñadas puede reducir las emisiones de carbono y mejorar la calidad general del aire. Incorporar árboles y zonas verdes puede optimizar el manejo del agua, promover la biodiversidad e incrementar el acceso al ambiente natural.
Sostenibilidad económica
Las calles de calidad atraen a personas y negocios. Los proyectos de calles que aumenten la seguridad, mejoren la calidad de las áreas públicas y promueven el uso multimodal tienen efectos positivos, tales como mayores ventas para los comercios y aumentos en el valor de las propiedades. La inversión en las calles tiene beneficios económicos a largo plazo2.
Equidad social
En una era de creciente inequidad, las ciudades deben garantizar que sus espacios públicos más importantes ofrezcan un uso seguro y equitativo para todos, sin importar sus habilidades, edad ni ingresos, y empoderar a los usuarios más vulnerables con opciones de movilidad más seguras y confiables.
Una ciudad satisface mejor a sus ciudadanos con un diseño de calles que aumente el acceso a los lugares de trabajo y colegios, beneficie la salud individual, mejore el componente sanitario y promueva comunidades sólidas.
English to Spanish: Psychoeducation Report General field: Other Detailed field: Education / Pedagogy
Source text - English Reason for Referral -
The current summary is provided as part of ____’s triennial review of special education services and to provide pertinent information to the IEP team to assist in educational planning decisions.
This report is provided as a formal record review as part of ____’s triennial review.
____ is currently eligible for special education services under the primary eligibility of Other Health Impairment (OHI) and secondary eligibility of Specific Learning Disability (SLD)
Background Information -
Updated Family Information:
____ is a 10-year-old 5th grade student at Sun Terrace Elementary School.
He currently lives with his mother, father, 4-year-old sister, two uncles, and 19-year-old cousin.
Spanish is the primary language spoken at home.
Updated Health Information:
____ has medical diagnoses of Autism, ADHD, and developmental delays and is currently taking medication for anxiety.
His mother also reported a history of panic attacks, difficulty falling asleep, and nightmares.
He passed both hearing and vision screenings at school (9/3/2026).
Currently, there are no other educationally relevant medical findings
Updated Second Language Information: Summative English Language Proficiency Assessments for California (ELPAC):
The Summative English Language Proficiency Assessments for California (ELPAC) measures how well students who speak another language at home are progressing in English across listening, speaking, reading, and writing.
Translation - Spanish Motivo de derivación
El presente resumen se proporciona como parte de la revisión trienal de los servicios de educación especial de ____ y para brindar información pertinente al equipo del IEP a fin de asistir en las decisiones de planificación educativa.
Este informe se proporciona como una revisión formal de expedientes dentro del marco de la revisión trienal de ____.
Actualmente, ____reúne los requisitos para recibir servicios de educación especial bajo la categoría principal de otros impedimentos de salud (OHI) y la categoría secundaria de discapacidad específica del aprendizaje (SLD).
Información general
Información familiar actualizada:
____es un estudiante de 5.º grado de 10 años de edad que asiste a Sun Terrace Elementary School.
Actualmente vive con su madre, su padre, su hermana de 4 años, dos tíos y un primo de 19 años.
El español es el idioma principal que se habla en su casa.
Información de salud actualizada:
____ tiene diagnósticos médicos de autismo, trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y retrasos en el desarrollo, y actualmente toma medicación para la ansiedad.
Su madre también informó antecedentes de ataques de pánico, dificultades para conciliar el sueño y pesadillas.
Aprobó las evaluaciones de audición y visión realizadas en la escuela el 9/3/2026.
En la actualidad, no existen otros hallazgos médicos relevantes desde el punto de vista educativo.
Información actualizada sobre el segundo idioma: Evaluaciones sumativas del dominio del idioma inglés de California (ELPAC):
Las Evaluaciones sumativas del dominio del idioma inglés de California (ELPAC) miden el progreso en inglés de los estudiantes que hablan otro idioma en casa en las áreas de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura.
English to Spanish: Translation of LANTERMAN DEVELOPMENTAL DISABILITIES SERVICES ACT AND RELATED LAWS General field: Law/Patents Detailed field: Law (general)
Source text - English 4409. All regulations heretofore adopted by the State Department of Health pursuant to authority now vested in the State Department of Developmental Services by Section 4406 and in effect immediately preceding the operative date of this section shall remain in effect and shall be fully enforceable unless and until readopted, amended or repealed by the Director of Developmental Services.
(Amended by Stats. 1978, Ch. 429.)
4410. With the approval of the Department of General Services and for use in the furtherance of the work of the State Department of Developmental Services, the director may accept any or all of the following:
Grants of interest in real property.
Grants of money received by this state from the United States, the expenditure of which is administered through or under the direction of any department of this state.
Gifts of money from public agencies or from persons, organizations, or associations interested in scientific, educational, charitable, or mental health fields.
(Amended by Stats. 2014, Ch. 144, Sec. 80. (AB 1847) Effective January 1, 2015.)
4411. The department may expend in accordance with law all money now or hereafter made available for its use, or for the administration of any statute administered by the department.
(Added by Stats. 1977, Ch. 1252.)
4412. The department may expend money in accordance with law for the actual and necessary travel expenses of officers and employees of the department who are authorized to absent themselves from the State of California on official business.
For the purposes of this section and of Sections 11030 and 11032 of the Government Code, the following constitutes, among other purposes, official business for said officers and employees for which such officers and employees shall be allowed actual and necessary traveling expenses when incurred either in or out of this state upon approval of the Governor and Director of Finance:
Attending meetings of any national association or organization having as its principal purpose the study of matters relating to administration of institutions, and care and treatment of developmentally disabled patients; conferring with officers or employees of the United States or other states, relative to problems of institutional care, treatment or management; and obtaining information therefrom, which information would be useful in the conduct of institutional, psychiatric, medical, and similar activities of the State Department of Developmental Services.
Translation - Spanish 4409. Todos los reglamentos adoptados hasta ahora por el Departamento de Salud del Estado de conformidad con la autoridad ahora otorgada al Departamento de Servicios de Desarrollo del Estado por la Sección 4406 y que entraron en vigencia en una fecha inmediatamente precedente a la fecha de entrada en efecto de esta sección, permanecerán vigentes y serán plenamente exigibles a menos y hasta que el director de Servicios de Desarrollo los vuelva a adoptar, modificar o derogar.
(Enmendada por las Leyes de 1978, Cap. 429)
4410. Con la aprobación del Departamento de Servicios Generales y para el uso en pos del trabajo del Departamento de Servicios de Desarrollo del Estado, el director puede aceptar cualquiera o todos los siguientes ofrecimientos:
Concesiones de derechos reales sobre bienes inmuebles.
Asignaciones de dinero recibidas por este estado del gobierno de los Estados Unidos, cuyo gasto se administra a través de o bajo la dirección de cualquier departamento de este estado.
Donaciones de dinero de agencias estatales o de personas, organizaciones o asociaciones interesadas en los campos de la ciencia, la educación, la beneficencia o la salud mental.
(Enmendada por las Leyes de 2014, Cap. 144, Sec. 80 (AB 1847) Vigente a partir del 1 de enero de 2015)
4411. El Departamento puede gastar, de conformidad con las disposiciones legales, todo el dinero ahora o en adelante puesto a su disposición para su uso o para la administración de cualquier ley administrada por el Departamento.
(Agregada por las Leyes de 1977, Cap. 1252)
4412. El Departamento puede gastar dinero, de conformidad con las disposiciones legales, para cubrir los gastos de viaje reales y necesarios de los funcionarios y empleados del Departamento que están autorizados a ausentarse del Estado de California en misión oficial.
Para los efectos de esta sección y de las Secciones 11030 y 11032 del Código de Gobierno, las siguientes actividades se consideran misión oficial para dichos funcionarios y empleados para las cuales se asignarán gastos de viajes reales y necesarios cuando se incurran dentro o fuera de este estado, con la aprobación del gobernador y del director de Finanzas:
Asistir a reuniones de cualquier asociación u organización nacional que tenga como objetivo principal el estudio de cuestiones relacionadas con la administración de instituciones y la atención y el tratamiento de pacientes con discapacidades del desarrollo; participar en conferencias con funcionarios o empleados de los Estados Unidos o de otros estados, sobre problemas de atención, tratamiento o gestión institucional; y obtener información de los mismos, que pueda ser útil para la realización de actividades institucionales, psiquiátricas, médicas y otras actividades similares del Departamento de Servicios de Desarrollo del Estado.
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Translation education
Graduate diploma - Universidad Católica Argentina
Experience
Years of experience: 32. Registered at ProZ.com: Feb 2000.
English to Spanish (Colegio de Traductores Públicos de la Ciudad de Buenos Aires, verified) Spanish to English (CTPCBA, verified) Spanish to English (Universidad Católica "Santa María", verified)
Memberships
N/A
Software
ABBYY FineReader OCR, Adobe Acrobat, Adobe Photoshop, ChatGPT, memoQ, Microsoft Copilot, Microsoft Excel, Microsoft Word, Powerpoint, Smartcat, Trados Studio, Translation Workspace, Wordfast
I transform communication challenges into strategic linguistic solutions. I partner with international organizations, educational institutions, healthcare organizations, and companies that need to communicate complex content to Spanish-speaking audiences in a clear, consistent, and effective manner.
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Expertise 