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Source text - English Abbreviations.
If you want to use an abbreviation to save writing or typing the same thing over and over again, you should write in full the object or concept that the abbreviation represents the first time you introduce it, and follow this full description with the appropriate abbreviation in brackets. Once you have done this, it is acceptable to use the abbreviation in the rest of your text.
Example :
The United Kingdom Central Council for Nursing, Midwifery and Health Visiting (UKCC) is the central governing body for nurses in the Great Britain. The UKCC has its headquarters in London and is funded by the periodic payment of registration fees.
Paragraphs.
Paragraphs consist of several related sentences that focus on one theme or idea. Once you change ideas (change the subject), you should start a new paragraph. Whilst most students have little trouble dealing with paragraphs, many fail to use a consistent method of distinguishing between them. Paragraphs can be distinguished by indenting or by including an additional line (see below).
Indenting a paragraph:
The course philosophy and the UKCC competencies for entry to the Register demand that we produce registered nurses who are capable of, not only competent and safe practice, but also independent, critical and reflective thought.
These two goals, however, can only be achieved via teaching (and assessment) strategies that facilitate deep rather than surface learning. Consequently, in delivering the curriculum, we have chosen to employ teaching and assessment strategies that, according to the evidence, are more likely to foster deeper learning among students.
Including an additional line:
The course philosophy and the UKCC competencies for entry to the Register demand that we produce registered nurses who are capable of, not only competent and safe practice, but also independent, critical and reflective thought.
These two goals, however, can only be achieved via teaching (and assessment) strategies that facilitate deep rather than surface learning. Consequently, in delivering the curriculum, we have chosen to employ teaching and assessment strategies that, according to the evidence, are more likely to foster deeper learning among students.
Translation - French Abréviations.
Si vous voulez employer une abréviation pour sauver l'écriture ou dactylographier la même chose à plusieurs reprises encore, vous devriez écrire entièrement l'objet ou le concept que l'abréviation vous représente la première fois la présentent, et suivent cette description complète avec l'abréviation appropriée entre parenthèses. Une fois que vous avez fait ceci, il est acceptable d'employer l'abréviation dans le reste de votre texte.
Exemple :
Le Conseil central du Royaume-Uni pour des soins, l'obstétrique et la santé visitant (UKCC) est le corps régissant central pour des infirmières en Grande-Bretagne. L'UKCC a ses sièges sociaux à Londres et est placé par le paiement périodique des honoraires d'enregistrement.
Paragraphes.
Les paragraphes se composent de plusieurs phrases relatives qui se concentrent sur une thème ou idée. Une fois que vous changez des idées (changez le sujet), vous devriez commencer un nouveau paragraphe. Tandis que la plupart des étudiants ont peu d' ennui traiter des paragraphes, beaucoup d'échouer pour employer une méthode cohérente de distinguer eux. Des paragraphes peuvent être distingués par l'indentation ou en incluant une ligne additionnelle (voir ci-dessous).
Indentation d'un paragraphe :
La philosophie de cours et les compétences d'UKCC pour l'entrée au registre exigent que nous produisons les infirmières enregistrées dont soyez capable, la pratique non seulement compétente et sûre, mais également la pensée indépendante, critique et réfléchissante.
Ces deux buts, cependant, peuvent seulement être réalisés par l'intermédiaire des stratégies enseignement (et évaluation) qui facilitent profondément plutôt qu'apprêtent apprenant. En conséquence, en fournissant le programme d'études, nous avons choisi d'utiliser les stratégies d'enseignement et d'évaluation qui, selon l'évidence, sont pour stimuler une étude plus profonde parmi des étudiants.
Y compris une ligne additionnelle :
La philosophie de cours et les compétences d'UKCC pour l'entrée au registre exigent que nous produisons les infirmières enregistrées dont soyez capable, la pratique non seulement compétente et sûre, mais également la pensée indépendante , critique et réfléchissante.
Ces deux buts, cependant, peuvent seulement être réalisés par l'intermédiaire des stratégies enseignement (et évaluation) qui facilitent profondément plutôt que l'étude extérieure. En conséquence, en fournissant le programme d'études, nous avons choisi d'utiliser les stratégies d'enseignement et d'évaluation qui, selon l'évidence, sont pour stimuler une étude plus profonde parmi des étudiants.
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Years of experience: 16. Registered at ProZ.com: Apr 2009.