Como el término me suena mal, lo comprobé nuevamente.


1. Recomendaciones para el Facilitador

1.1 Indicaciones generales

Leer la información completa del Congreso que se encuentra en la siguiente dirección electrónica: http://www.sistema.itesm.mx/va/deptos/pai/ivccal
Verificar con el coordinador del CAR de su campus cuál es el curso rediseñado elegido y acordar la forma en que se puede tener acceso al mismo para consultarlo y mostrarlo durante la sesión del Congreso (ya sea impreso o proyectado).
Notificar al director de departamento que debe invitar a la sesión a todos los profesores de planta y en la medida de lo posible, a los profesores de cátedra del departamento.
Cerciorarse, un día anterior a la sesión del Congreso, que se cuenta con el siguiente equipo en el salón de la reunión; hojas de rotafolio, marcadores, "masking tape", lápices, hojas blancas y si es requerido, proyector de acetatos o para la computadora.
Reproducir la "Guía para Profesores" y la "Agenda" del Congreso que se encuentra en: http://www.sistema.itesm.mx/va/deptos/pai/ivccal , para entregar un ejemplar de estos documentos a los profesores del departamento antes del Congreso y/o durante la sesión.
Asegurar que durante la sesión, los profesores tengan a la mano el paquete de folletos: "Técnicas y estrategias didácticas". Esta información también se encuentra en: http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias/home...
Tener disponible los criterios de evaluación de los cursos rediseñados para proyectarlos durante la sesión. Los criterios se pueden encontrar en: http://www.sistema.itesm.mx/va/deptos/pai/ivccal/criterio.ht...
Contar, de ser posible, con asistentes que apoyen el desarrollo de la sesión.


1.2 Sobre la sesión del IV Congreso de Calidad Académica

Durante la sesión se realizarán varias dinámicas:

dinámicas en grupo plenario: son moderadas por el facilitador y deben participar todos los profesores
dinámicas en equipos por áreas: se efectúan por equipos de profesores de una misma área, disciplina o materia.
Todas las dinámicas requieren del apoyo del facilitador.

La sesión consta de tres ejercicios:

a). Análisis del curso rediseñado elegido

b). Definición de técnicas y estrategias didácticas en las disciplinas

c). La implantación del programa de rediseño


En la sección 2.2 se especifican los temas comprendidos en cada ejercicio.

Durante la sesión, el facilitador se hará cargo de que los resultados de cada ejercicio se anoten en rotafolios, los cuales deberán quedar visibles al grupo.



1.3 El registro de los resultados

El facilitador es el responsable de registrar toda la información resultante de la sesión, en la página del Congreso: http://www.sistema.itesm.mx/va/deptos/pai/ivccal
La fecha límite para el registro de resultados es el 3 de septiembre.

Se podrán registrar los resultados seleccionando la opción de Registro en la página principal del Congreso.

Para registrar la información de la sesión, primeramente se tendrá que llenar la forma de los Datos Generales que se encuentra en la opción de Registro de la página principal del Congreso.

Para el ejercicio b), Definición de técnicas y estrategias didácticas en las disciplinas (dinámica en equipos), se registrará una forma por cada equipo del grupo.



1.4 Acerca de la moderación de la sesión

Es conveniente que antes de iniciar la sesión, el facilitador haga las siguientes recomendaciones a los profesores:

Se debe escuchar al compañero
Se debe mantener silencio
Se debe ser específico y decir sólo lo importante
Se deben evitar las posiciones agresivas o defensivas
En las dinámicas en las que requiere llegar a consenso, se sugiere seguir la siguiente mecánica:

Pedir aportaciones al grupo y anotarlas en rotafolios
Sintetizar las ideas que resulten afines
Solicitar al grupo una votación abierta (levantando la mano) para determinar qué ideas se eligen por mayoría.