Spanish to English: El fracaso escolar desde una óptica freinetiana
General field: Social Sciences | |
Source text - Spanish
Título
El fracaso escolar desde una óptica freinetiana
Resumen
El siguiente artículo pretende ofrecer una visión general de lo que implica la Pedagogía Freinet y la utilización de las técnicas y principios sobre las que se apoya. A la vez ofrece una panorámica de que lo supone el fracaso escolar en una comparativa con lo que Célestin Freinet denominó Enfermedades Escolares, las cuales pueden ser entendidas como alteraciones en el comportamiento del niño o niña dentro de la escuela y que influirán de manera negativa en el rendimiento académico.
Por otro lado expone una serie de estrategias que, tanto el propio Célestin Freinet como aquellos que siguieron sus recomendaciones pedagógicas, propusieron para prevenir la aparición de dichas alteraciones, así como para intentar reconducir estos comportamientos hacia el éxito escolar. Las principales causas que se encontraron a esta problemática recaen sobre el modelo educativo empleado así como en la organización escolar, por tanto las propuestas se basan en el cambio de las técnicas empleadas y de la forma de entender las relaciones que se establecen dentro de la comunidad educativa, no sólo entre docentes y alumnado, sino también la relación que guardan todos los agentes que intervienen en la escuela: maestros, alumnos, familia y entorno social especialmente.
Palabras Clave
Pedagogía Freinet, fracaso escolar, motivación, libre expresión, enfermedades escolares | Translation - English
Title
School failure from a Freinetian perspective.
Abstract
This report aims to provide an overview of what is involved in Freinet Pedagogy, as well as the techniques and principles used. Moreover, it provides an overview of the extent of school failure in comparison with what Celestin Freinet called “school diseases”, which can be understood as behavioural changes in children that will have a negative effect on their academic performance.
In addition, it provides a set of strategies that both Célestin Freinet and those who have followed his teaching recommendations proposed in order to prevent the onset of these changes and to redirect potential dropouts toward school success . The main causes of this problem are the educational model and the school organization. For this reason, proposals are based on changes in the techniques used as well as the way of establishing relationships within the educational community, not only between teachers and students , but among all the actors involved in the school : teachers, students , family and social environment in particular .
Keywords
Freinet Pedagogy, school failure, motivation, free speech, school diseases. |
Portfolio