This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Affiliations
This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.
English to Russian: Translation sample General field: Other
Source text - English FOREWORD
N.E.POKROVSKY
THE UNIVERSITY TRANSFERRING TO THE VIRTUAL REALITY
One may say with a great deal of certainty that he who possesses comtemporary infocommunication technology possesses the world, to paraphrase the famous statement
Two notions merge apparently in the term ‘infocommunication’, that of information and communication. Thus, now it is not enough to simply possess information or to generate it. It is necessary to execute its transfer and circulation in the given environment and to due to objective checkpoints.
Meanwhile, these rather abstract truths relate directly to the university education practice and scientific projects realization. Once there was a conceptual motto ‘No sociologic research exists until it is reflected in the mass media.’ (M.Gorshkov, head of Institute of Socioliogy at the Russian Academy of Sciences); presently we have to speak of complex programmes of the scientific knowledge circulation and advanced examination in a complicated informational and communicative space with the use of various forms (‘formats’). By doing so present-day authors of scientific and educational products at the same time become their distributors possessing all the means of communication. On these conditions the teaching process in universities transforms into an infocommunicative one and demands complicated adjustments which were not present among the university assets earlier.
The recent ISA World Congress of Sociology (Gothenburg) raised the problem of infocommunicative presence of sociology in the world to a new height. According to prof. Michael Burawoy, new president of International Sociological Association, electronic media become cardinal for the leading organization of world sociologists. These include electronic bulletins of different kind which reach remote centres and faculties of sociology via Internet; ‘Universities in crisis’ website turning into a field of discussion of higher education prospects; ‘portraits of sociologists’ – the platform of the world leading expert sociologists who address wide strata of the global community through electronic communications. The ISA programme of adaptation to the contemporary communication system emphasizes the importance of this direction as well.
There is a peculiar dimension of infocommunicative transformation of the sphere of the humanities and education connected to virtualization. During this process the crucial social institutes lose their tangibility in a material sense, their objective nature, empiricism as provided by human perception, and transfer into electronic, digital, media, communication form.
Traditionalist consciousness associate the notion of ‘University’, firstly, with an idea of a number of buildings (campus), lecture halls crowded with students guided by tutors. All this is imagined as having a certain material form and necessarily implies bodily presence. Today we often have to discard such stereotypical view on the university. The university remains a hardly adjustable system where virtual (i.e. mediated by digital technologies of the information transfer and control) relations and processes begin to play more significant role.
The university transfers gradually and partly into ‘the virtual’ in the following sense: the teaching process overcomes geographical distance and often does not demand that the subjects involved were present at a certain time and in a certain place. Communicative relations in the university environment pass into another quality – the infocommunicative online.
This process is of objective nature. It is not a tribute to the current trend of innovation. On the contrary, the outlined tendency augments sufficiently the efficiency of academic activity and opens crucially new horizons.
* *
A team of sociologists working for the Department of General Sociology (State University – Higher School of Economics) under the guidance of prof. N.Pokrovsky met a challenge to examine the process of university and science communication, virtualization in the contemporary world, to simulate this phenomenon, to test it experimentally. Each of the articles presented in the given book touches on a certain aspect of the teaching process virtualization in the contemporary university. Some aspects occur as self-apparent, for example, computer application and digitization of text publications, the use of visual media aids for representing texts and accompanying lectures. Such facts as the extension of the ‘student-tutor’ dialogue on academic problems into the Internet are of quite common occurrence now. However, some more radical innovation is connected to the distant learning development in the form of online teleconferencing and satellite telecasting.
Current results of the programme dedicated to the research of these phenomena are represented in the given publication.
Translation - Russian ПРЕДИСЛОВИЕ
Н.Е. ПОКРОВСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ УХОДИТ В
ВИРТУАЛЬНУЮ РЕАЛЬНОСТЬ
Перефразируя известное высказывание, можно с большой долей уверенности заявить, что тот, кто владеет современными инфокоммуникациями, владеет миром.
В понятии «инфокоммуникации» естественным образом объединяются два понятия — «информация» и «коммуникации». Таким образом, уже недостаточно просто обладать информацией или генерировать ее. Необходимо осуществлять ее перенос и распространение в заданной среде и по обусловленным целевым ориентирам.
Эти достаточно абстрактные истины, между тем, имеют прямое отношение к практике университетского образования и реализации научных проектов. Если в свое время был актуален призыв «Ни одно социологическое исследование не существует пока оно не отражено в СМИ» (М.К.Горшков, директор Института социологии РАН), то сегодня уже приходится говорить о комплексных программах распространения научного знания и передовой экспертизы в сложном информационно-коммуникационном пространстве с использованием разнообразных форм («форматов»). При этом производители образовательных и научных продуктов теперь одновременно становятся и их распространителями, владеющими всеми средствами коммуникаций. В этих условиях учебный процесс в университетах превращается в инфокоммуникационный процесс, требующий сложных настроек, ранее не присутствовавших в арсенале университетов.
На недавнем Всемирном социологическом конгрессе в Гетеборге вопрос об инфокоммуникационном присутствии социологии в мире был поднят на новую высоту. По мысли нового президента Международной социологической ассоциации, профессора Майкла Буравого (США), электронные медиа становятся кардинальными для ведущей организации всех социологов мира. Это включает различного рода электронные бюллетени, достигающие посредством Интернета отдаленных социологических центров и факультетов, Интернет-сайт «Университеты в кризисе», превращающийся в поле обсуждения перспектив высшего образования, «портреты социологов» - трибуна ведущих мировых экспертов-социологов, обращающихся посредством электронных коммуникаций к широким слоям мирового сообщества. Программа МСА по внедрению в систему современных коммуникаций лишний раз подчеркивает значимость этого направления.
Особое измерение инфокоммуникационной трансформации гуманитарной сферы и образования связано с виртуализацией. Это процесс утраты важнейшими институтами общества их материальной «осязаемости», предметности, эмпиричности, даваемой нам в ощущениях, и переходом в электронно-цифровую-медийную-коммуникационную форму.
Для традиционалистского сознания понятие «университет» ассоциируется, прежде всего, с представлениями о комплексе зданий (кампусе), аудиториях, наполняемых студентами, руководимыми профессорами. Все представляется в конкретной материальной оболочке и непременно в режиме очного присутствия. От этих стереотипов восприятия университета теперь приходится все чаще и чаще отказываться. Университет продолжает оставаться сложно настраивающейся системой, все большую роль в которой начинают играть виртуальные отношения и процессы, т.е. опосредованные цифровыми технологиями перенесения информации и контроля.
Университет постепенно и частично уходит «в виртуал» в том смысле, что учебный процесс преодолевает физические дистанции, во многих случаях не требуя очного присутствия в одном пространстве и в одно время всех вовлеченных субъектов действия. Коммуникативные отношения в университетской среде переходят в свое иное качество—в инфокоммуникационный онлайн.
Этот процесс носит объективный характер. Он не есть дань инновационной моде. Напротив, указанная тенденция существенно повышает эффективность всей учебной деятельности и открывает перед ней принципиально новые горизонты.
More
Less
Translation education
Master's degree - South-Ural State University
Experience
Years of experience: 16. Registered at ProZ.com: Dec 2012.
Expertise 