This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Affiliations
This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.
Services
Translation, Editing/proofreading
Expertise
Specializes in:
Advertising / Public Relations
Food & Drink
Fisheries
Cinema, Film, TV, Drama
General / Conversation / Greetings / Letters
Medical: Health Care
Tourism & Travel
Journalism
Law (general)
Law: Contract(s)
All accepted currencies
Egyptian pounds (egp)
Portfolio
Sample translations submitted: 4
English to Arabic: Q & As Regarding the Establishment of FAO World Fisheries University (WFU) General field: Other Detailed field: Fisheries
Source text - English Q & As Regarding the Establishment of FAO World Fisheries University (WFU)
Q & As
1. Why Korea Wants to Establish WFU
ㅇ Korea has accumulated rich experiences and knowhow gained over many years in pursuing educational training and capacity building programs for cultivating fisheries experts on behalf of developing countries
* Between 2008 and 2013, 80% (144 programs) of the 179 fisheries-related Official Development Assistance programs implemented by Korea, which targeted 61 countries, were educational programs for invited trainees.
- Especially, the International Fisheries Science Cooperation Course, which served as a motif for establishing WFU helped cultivate 117 people from developing countries as experts in fisheries.
* Among those 117 people trained between 2010 and August 2015, 78 obtained a master’s degree and has served as high rank public officials or college professors in fisheries in their own countries.
☞ Korea decided to pursue the establishment of WFU to meet increasing educational demand from developing countries so that Korea can support more developing countries and contribute more to developing the international fisheries industry.
2. How WFU Operating Expenses Will Be Paid For
ㅇ Over the next ten years, the Korean government will make financial contribution worth USD 100 million regarding the operation of WFU.
- The contribution will include USD 67 million for operation costs (applying the currency rate of $1 equal to KRW 1,053 in 2014) between 2017 and 2026.
- In addition, office building, land, equipment, and other facilities needed to operate the university will be given free of charge (worth USD 20 to 30 million annually).
ㅇ Even after the initial ten years, Korea will make efforts to build additional funds** needed for sound, stable operation of WFU following the FAO guidelines.*
* The guidelines are concerned about establishment of an international agency dealing with food and agricultural issues under the Article XV of the FAO Constitution.
** Additional funds will be prepared by the support from member countries of FAO, UN agencies such as UNDP, and other international agencies and NGOs.
- Still, the Korean government will continue to make certain contribution for the stable operation of WFU and promise that shared obligatory expenses by the member countries of FAO will be not used for that purpose. Voluntary contribution from FAO member countries will be welcomed, though.
2-1. Whether Members Countries Are Responsible for Additional Financial Obligations Following the Establishment of WFU
ㅇ FAO member countries will bear no obligatory financial responsibilities regarding the establishment of WFU. However, voluntary contribution from FAO member countries will be welcomed.
3. Why a Professional Graduate School Like WFU Is Needed
ㅇ (Importance of Fisheries Resources) Fish and fishery products are important food sources to resolve food problems in the world and they are important protein suppliers.
* The percentage of fishery products as the percentage of protein intake in the world population in 2009 was 16.6%, but that percentage is more than 50% in countries such as those consisting of small islands, Ghana, Indonesia, and Bangladeshi.
- The problems associated with the IUU, indiscriminate, and overexploiting fishing led to the reduction of fisheries resources and how to develop the fisheries industry to resolve food problems has been an important issue for developing countries.
ㅇ (Lack of Comprehensive Educational System) Educational trainings in fisheries have been primarily short-term oriented and there has been lack of comprehensive human resources training system to lead the development of fisheries in developing countries.
- A new approach is needed to develop internal capacity of developing countries to promote the fisheries industry by themselves without external support.
ㅇ (Cultivation of Professional Human Resources) Establishing policies to lead the fisheries industry and cultivating human recourses in developing countries start with supplying advanced human recourses such as policy makers, scientists in fisheries, and college professors.
- Especially, the fisheries industry requires professional and diverse techniques and knowledge in specific areas such as fishing and fish farming and these, in turn, necessitate the establishment of a graduate school.
4. Whether Korea alone Hastily Plan to Establish WFU When International Community Has Not Reached Consensus Regarding the Need and Immediacy of WFU?
ㅇ The international community already recognized the need for systemic, professional education to strengthen capacity to protect and manage fisheries resources (in order to resolve food and famine problems) and develop economy through sustainable fisheries in developing countries.
* 68th UN General Assembly (December 9, 2013): Adopting a resolution to strengthen fisheries capacity in developing countries
- Education training in fisheries under the UN including FAO can help strengthen capacity of developing countries and, particularly, countries consisting of small islands and, this, in turn, will promote mutual cooperation among FAO member countries.
ㅇ Developed countries have reduced the number of fisheries universities due to the decline in the fisheries industry and poor financial conditions made it difficult for developing countries to establish a professional educational institute in fisheries.
* Based on colleges, the number of agricultural colleges in the world is 861 while that of fisheries colleges is 26 (just 3% compared to the number of agricultural colleges)
→ Thus, Korea equipped with rich educational experiences, infrastructures, and fish farming techniques wanted to establish WFU to develop human resources for developing countries.
* Especially, the International Fisheries Science Cooperation Course, which served as a motif for establishing WFU, has helped train 117 people between 2010 and August 2015 and 78 of those obtained a master’s degree and has served as high rank public officials or college professors in fisheries in their own countries.
ㅇAfter undergoing a study project in 2012, Korea submitted a Concept Note on the WFU to FAO in August 2013, initiating discussions with FAO. Korea has also presented the case for establishing WFU and details of implementing the plan in various official FAO meetings.
* Implementing a study project to establish WFU in 2012 → presenting the need for capacity building through education in developing countries in the FAO general meeting in June 2013 → submission of a Concept Note on the WFU to FAO in August 2013 → hosting an event for WFU in FAO in June 2014 → implementing a preliminary study for the establishment of WFU in December 2014 → FAO conducting a WFU feasibility study in April 2015 → Letter of Intent signed between FAO and Korea on the establishment of WFU in September 2015
Translation - Arabic أسئلة وإجابات تتعلق بتأسيس منظمة الأغذية والزراعة لجامعة الثروة السمكية العالمية
الأسئلة والإجابات
1- لماذا ترغب كوريا تأسيس جامعة الثروة السمكية العالمية
- تمتلك كوريا خبرات غنية متراكمة ومهارة اكتسبتها على مدى سنوات عديدة في متابعة التدريب التعليمي وبرامج بناء الكفاءات لتشجيع خبراء الثروة السمكية بالنيابة عن الدول النامية.
* نفذت كوريا ما بين عامي (2008-2013) 144 برنامج للثروة السمكية من جملة 179 برنامج ،أي ما يقرب من 80% وهي برامج متعلقة ببرامج المساعدة الإنمائية الرسمية،استهدفت 61 دولة وكانت البرامج التعليمية للمتدربين الذين وجهت الدعوة لهم.
- وعلى وجه الخصوص،كورس الجمعية العلمية الدولية لصيد الأسماك والذي كان الدافع لتأسيس جامعة الثروة السمكية العالمية وساعد في دعم 117 شخص من الدول النامية بوصفهم خبراء في الثروة السمكية.
* حصل 78 شخص من ضمن 117 على درجة الماجستير في الفترة بين 2010 وأغسطس/آب 2015، وخدموا في بلادهم باعتبارهم إما مسئوليين رفيعي المستوى أو كأساتذة جامعيين في مجال صيد الأسماك.
- قررت كوريا أن تسعى لتأسيس جامعة الثروة السمكية العالمية لتلبية الطلب التعليمي المتزايد من الدول النامية بحيث تتمكن كوريا من تقديم دعم أكثر للدول النامية وتساهم بشكل أكثرفاعلية في تطوير صناعة صيد الأسماك الدولية.
2- كيفية تشغيل جامعة الثروة السمكية العالمية للمصاريف التي ستدفع ل....
- على مدى السنوات العشر المقبلة،فإن الحكومة الكورية ستخصص مساهمة مالية قيمتها 100 مليون دولار أمريكي فيما يتعلق بتشغيل جامعة الثروة السمكية العالمية.
- سوف تشمل المساهمة المالية 67 مليون دولار أمريكي لتكاليف التشغيل( تطبيق سعرالعملة للدولار الواحد والذي يعادل نسبته 1.053 في عام 2014 من الون الكوري الجنوبي –وهي عملة كوريا الجنوبية- وذلك بين عامي (2017-2026).
- وبالإضافة إلى تكلفة بناء المكاتب والأراضي والمعدات والمرافق الأخرى اللازمة لتشغيل الجامعة سوف تمنح مساهمة مالية دون مقابل (تترواح قيمتها بين 20 إلى 30 دولار أمريكي سنويًا).
* ستبذل كوريا الجهود -حتى بعد العشرسنوات- لجمع أموال إضافية اللازمة للتشغيل الفعال والمستقر لجامعة الثروة السمكية العالمية الخاضعة للمباديء التوجيهية (للفاو) منظمة الأغذية والزراعة.
* تكون المباديء التوجيهية المعنية حول إنشاء وكالة دولية هي التي تتعامل مع القضايا الغذائية والزراعية بموجب المادة الخامسة عشر من دستور (الفاو).
** وستجمع أموال إضافية بدعم من دول أعضاء (الفاو)،ووكالات الأمم المتحدة مثل برنامج الأمم المتحدة الإنمائي،ووكالات دولية أخرى،ومنظمات دولية غير حكومية.
- - ومع ذلك ستواصل الحكومة الكورية تقديم مساهمة حقيقية من أجل تشغيل مستقر لجامعة الثروة السمكية العالمية وتتعهد بأن النفقات الإلزامية المشتركة الممنوحة من دول أعضاء(الفاو) لن تستخدم في هذا الغرض .على الرغم من ذلك،فإن المساهمات التطوعية من جانب الدول الأعضاء سيكون مرحب بها.
2-1. إذا كانت الدول الأعضاء مسئولة عن التزامات مالية إضافية تعقب إنشاء جامعة الثروة السمكية العالمية
لا تتحمل دول أعضاء (الفاو) مسئوليات مالية إلزامية تتعلق بتأسيس جامعة الثروة السمكية العالمية،على الرغم من أن المساهمات التطوعية للدول الأعضاء ستكون موضع ترحيب.
3- لماذا الحاجة إلى مدرسة مهنية عليا مُماثلة لجامعة الثروة السمكية العالمية
*(أهمية الثروة السمكية)
الأسماك والمنتجات السمكية من المصادر الغذائية الهامة لحل مشاكل الغذاء بالعالم،فضلًا عن أنها مصادر مهمة للبروتين.
- كانت النسبة المئوية للمنتجات السمكية مقارنًة بالنسبة المئوية للبروتين المتناول داخل سكان العالم عام 2009 هي(16.6%)، إلا أن هذه النسبة تزيد عن 50% في تلك البلاد التي تتكون من مجموعة جزرمثل غانا ،وإندونيسيا ،وبنجلاديش.
- أدت المشاكل المتعلقة بالإفراط في استغلال الصيد،وكذلك الصيد العشوائي،والذي يتم بشكل غير قانوني ودون إبلاغ ومن غيرتنظيم إلى انخفاض الموارد السمكية بالإضافة إلى الحد من كيفية تطوير صناعة مصايد الأسماك في حل مشاكل الغذاء،فكان هذا بمثابة قضية هامة بالنسبة للدول النامية.
*(عدم وجود نظام تعليمي شامل)
- كانت التدريبات التعليمية داخل مصايد الأسماك موجهة في المقام الأول على المدى القصيروكان هناك قصور في نظام التدريب الشامل للموارد البشرية لقيادة تطوير مصايد الأسماك في الدول النامية.
- أصبح من الضروري اتباع منهج جديد لتطوير القدرات الداخلية للدول النامية لتعزيز صناعة مصايد الأسماك عن طريق الاعتمادعلى مجهودهم الشخصي دون دعم خارجيّ.ٍ
*(رعاية الموارد البشرية المهنية)
- وضع سياسات لتقدم صناعة صيد الأسماك ورعاية الموارد البشرية في الدول النامية تبدأ بسد حاجة الموارد البشرية المتقدمة مثل واضعو السياسات والعلماء في مجال مصايد الأسماك،وأساتذة الجامعات.
- وبشكل خاص،فإن صناعة مصايد الأسماك تتطلب التقنيات المهنية والمتنوعة والمعرفة في مجالات مُحددة مثل صيد الأسماك وتربيتها،ومثل هذه الأمورتتطلب بدورها إنشاء كلية للدراسات العُليا.
4- إذا كانت كوريا وحدها تُخطط على عجل لإنشاء جامعة الثروة السمكية العالمية في حين لم يتوصل المجتمع الدوليّ إلى توافق يتعلق بالحاجة والضرورة لهذه الجامعة.
*أقر المجتمع الدوليّ بالفعل إلى الحاجة إلى التعليم المهنيّ والمنهجيّ لتعزيز القدرة على حماية وإدارة الموارد السمكية (من أجل حل مشاكل الغذاء والمجاعة) وتطوير الاقتصاد من خلال مصايد الأسماك المُستدامة في الدول النامية.
- الجلسة الثامنة والستون للجمعية العامة بالأمم المتحدة (9 ديسمبر/كانون الأول 2013): اعتماد قرار بالِاجماع لتعزيزقدرة مصايد الأسماك في الدول النامية .
توجيه التعليم في مجال مصايد الأسماك تحت مظلة الأمم المتحدة بما يُمكن منظمة الأغذية والزراعة أن تساعد في تعزيز قدرات الدول النامية ،ولاسيما الدول التي تتكون من جُزر صغيرة،وهذا بدوره سيعززالتعاون المُشترك بين دول أعضاء (الفاو).
- يرجع السبب الذي خَفضت الدول المُتقدمة من أجله عدد الجامعات المعنية بمصايد الأسماك إلى الِانخفاض في صناعة صيد الأسماك والأوضاع المالية السيئة التي صَعبّت على الدول النامية إنشاء مؤسسات تعليمية مهنية في مجال صناعة الأسماك.
- استنادًا إلى الكليات،فيكون عدد الكليات الزراعية على مستوى العالم هو 861 كلية،في حين أن عدد الكليات المعنية بمصايد الأسماك هي 26 كلية (أي بنسبة 3% مقارنة بنسبة عدد الكليات الزراعية)
- وبالتالي، تكون كوريا مجهزة بالخبرات التعليمية الثرية،وكذلك البنية التحتية،وتقنيات تربية الأسماك وأنها رغبت في إنشاء جامعة الثروة السمكية العالمية بهدف تطوير الموارد البشرية للدول النامية.
- وعلى نحوٍ خاص،فإن كورس الجمعية العلمية الدولية لصيد الأسماك ،والذي كان بمثابة الحافز لإنشاء جامعة الثروة السمكية العالمية والذي ساعد في تدريب 117 شخص في الفترة بين (2010 – أغسطس/آب 2015) وقد حصل 78 شخص من المتدربينن على درجة الماجستيروعملوا باعتبارهم مسئوليين عموميين في مناصب رفيعة المستوى،أوكأساتذة جامعة في مجال صيد الأسماك.
- قدمت كوريا مذكرة مفاهيم بشأن الجامعة المقترحة ،بعد خضوعها لمشروع دراسة عام 2012، إلى منظمة الأغذية والزراعة (فاو) في أغسطس 2013 وشرعت في مناقشات معها.عرضت كوريا أيضًا المسألة التي تتعلق بإنشاء جامعة الثروة السمكية العالمية وتفاصيل تنفيذ الخطة في مختلف الاجتماعات الرسمية للمنظمة.
- تنفيذ مشروع دراسة لإنشاء جامعة الثروة السمكية العالمية في عام 2012 .
- تقديم الحاجة من أجل بناء القدرات من خلال التعليم في الدول النامية وذلك في اجتماع الجمعية العمومية (للفاو) في يونيو/حزيران 2013.
- تسليم مذكرة مفاهيم للفاو بشأن جامعة الثروة السمكية العالمية في أغسطس /آب 2013.
- استضافة الحدث المتعلق بجامعة الثروة السمكية العالمية في الفاو يونيو/حزيران 2014.
- تنفيذ دراسة أولية لإنشاء جامعة الثروة السمكية العالمية في ديسمبر/كانون الأول 2014.
- إجراء الفاو لدراسة جدوى لجامعة الثروة السمكية العالمية في أبريل/نيسان 2015.
- خطاب النوايا الموقع بين الفاو وكوريا المتعلق بإنشاء جامعة الثروة السمكية العالمية في سبتمبر/أيلول 2015.
English to Arabic: George Clooney & Amal Alamuddin Are Engaged
Source text - English George Clooney & Amal Alamuddin Are Engaged
April 27, 2014, 10:40 am WHO Magazine whomagazine
It's confirmed! George Clooney & Amal Alamuddin are engaged
George Clooney and new fiancée Amal Alamuddin. Photo: Getty
His bachelor days are over! George Clooney and girlfriend Amal Alamuddin are engaged.
A source with knowledge of the situation confirms Clooney popped the question and exclusively tells WHO, "George and Amal are trying to keep things very low-key but they also aren't really trying to hide this, it doesn't seem.
"I think it's like they want the people they love to know that this is real, that they plan on being together forever," the source added.
The engagement happened "not that long ago, I think," the source adds, and the couple don't appear to have wedding plans in the works – yet.
On Thursday, the pair were spotted at Malibu hot spot Nobu with Cindy Crawford and husband Rande Gerber, who are longtime pals of Clooney's. At the dinner, Alamuddin had a conspicuous ring on her left ring finger, a different source tells WHO.
In addition, two sources say that witnesses at another L.A. restaurant, Craig's, reported seeing the pair apparently celebrating their engagement with friends on Wednesday night, with Alamuddin sporting a "huge ring," according to one.
A rep for the actor has only said, "I don't comment on my client's personal life."
Clooney, 52, and Alamuddin, 36, a British attorney who specializes in international law and human rights, were first photographed stepping out together in London in October. The two have since been spotted embarking on romantic, globe-trotting jaunts.
In March, the two went on a trip to Tanzania, where they were snapped getting cozy during a safari, and they also visited the Seychelles.
A few days later, the couple stepped out together in New York City for dinner at a French restaurant.
Translation - Arabic خطوبة جورج كلوني وأمل علم الدين
27 أبريل 2014 - 10 : 40 AM -" هوه مجازين "
تأكيد خبر خطبة جورج كلوني و أمل علم الدين
أنتهت أيام عزوبية جورج كلوني وعقد خطبتة على صديقته أمل علم الدين .ويؤكد مصدر مُطّلع على الوضع أن كلوني طرح الموضوع وخص" هوه مجازين" به ويحاول كل من كلوني وخطيبته ان يحافظا على خصوصية الموضوع إلا أنهما لا يحاولان إخفاء ذلك , وليس الأمر كما يبدو .
وقال مصدر : " أعتقد أن الأمر يبدو وكأن الطرفان يريدان أن يحب الناس معرفة أن موضوع الأرتباط حقيقي , واضاف انه يعتقد أن الخطبة لم تحدث منذ وقت بعيد , ولا يبدو على الطرفين أنهما يخططان للزفاف حتى الأن .
كما أكد مصدر أخر أنه قد تم رصد كلاً من كلوني و أمل علم الدين يوم الخميس في ماليبو هوت سبوت نوبو مع سيندي كروفورد وزوجها راندي جيربر وهما صديقا كلوني منذ وقت طويل , وفي العشاء أرتدت أمل علم الدين خاتمً واضحً في بنصرها الأيسر .
بالإضافة إلى ذلك قال مصدرين أنهما شاهدهما في مطعم أخر وهو مطعم كاريج بلوس أنجيلوس طبقاً لما ذكره أحد المصدرين وأنه شاهدهما وقد بدا عليهما الأحتفال بخطبتهما مع الأصدقاء ليلة الأربعاء مع أمل علم الين التي كانت أنيقة بأرتدائها خاتمً كبيراً.
وأضاف متحدث بأسم كلوني : " أنه لا يعلق على الحياة الشخصية لموكلي "
وكانت أول صورة فوتوغرافية لكلوني ذو 52 عاماً وأمل علم الدين وهي محامية بريطانية متخصصة في القانون الدولي وحقوق الإنسان تم ألتقاطها في لندن بتشرين الثاني / أكتوبر .والأثان منذ ذلك الحين وهما يخرجان امام العالم في نزهات رومانسية .
ذهبا الأثنان في رحلة إلى تنزانيا فى أزار / مارس وقد قرراالأسترخاء والأستمتاع بالدفىء أثناء قيامهما برحلة سفارى , كما أنهما زارا جزيرة سيشيل . وبعد عدة أيام قليلة زارا الأثنان نيويورك وتناولا العشاء سوياً في أحد المطاعم الفرنسية هناك .
English to Arabic: the Andalusian
Source text - English Comfortably located at the foothills of Sierra Nevada between the juncture of majestic mountains and the fertile plains of the Vega, the Andalusian capital of Granada gives you a rich aura of history and folklore. Also called the “Moorish Pearl” of Spain, a Granada holiday gives you the chance to go skiing amidst the lush mountain-massif in the morning and soak your senses in the blue Mediterranean waters in the afternoon. From snowy peaks of the cyclopean Sierra Nevada and Alpujarras Valleys and lovely villages nestled on its slopes, to the mesmerizing beaches splashed by the serene sea, Granada has it all. HolidayMe’s Granada holiday packages make you see Moorish festivals, Flamenco music of the gypsies, mountain Cuevas of the Monastery of Sacramonte and most importantly, the Alhambra Citadel – one of the most renowned structures in Spain. This romantic city is at its holiday best in spring and autumn. Unlike other cities, Granada is never overcrowded and allows visitors to explore each tourist hot-spots comfortably and safely.
Translation - Arabic تقع على سفوح جبال سييرا نيفادا في منتصف المنطقة الواقعة ما بين تلك الجبال الشاهقة وسهول فيغا الخصبة،الأمر الذي يجعل منها وسيلة للشعور بالراحة والهدوء،إنها العاصمة الأندلسية غرناطة التي تمنحك هالة غنيّة بما تمتلكه من أجواء التاريخ والتراث الحضاري. تتيح لك العطلة في غرناطة ، أو كما يطلق عليها في إسبانيا "اللؤلؤة المغاربية"، فرصة لتستهل يومك في الصباح بالتزلج بين المنحدرات الثلجية العملاقة و قبل أن تنعش حواسك في الظهيرة بالغوص في المياه المتوسطية الزرقاء ، وسواء أردت الوصول إلى القمم الثلجية لجبال سييرا نيفادا الشاهقة لممارسة التزلج، أو المرور بين وديان ألبوخاراس والقرى الخلابة التي تتناثرعبر منحدراتها، أو أن تغتنم فرصة مشاهدة الشواطئ الفاتنة المنتشرة على طول الطريق البحري، فإن غرناطة تحقق لك دائمًا كل ما تريد من متعة وترفيه. إن باقة العطلات التي توفرها هوليداي مي ستمكنك من أن تحظى بتجربة مميزة تتخللها فرصة مشاهدة المهرجانات المغاربية، والاستماع إلى الفرق الغجرية وهي تعزف موسيقى الفلامنغو، بالإضافة إلى زيارة البيوت الريفية والكهوف الواقعة في حي ساكرامونتي الشهير. والأهم من ذلك كله، زيارة قصر الحمراء ، والذي يعد أحد أشهر المعالم ليس في غرناطة فحسب،بل في إسبانيا بأكملها. تتجلى هذه المدينة الخلابة بأبهى حُللِها للعطلات خلال فصليّ الربيع والخريف،وعلى عكس بقية المدن،فإن غرناطة لا تعاني أبدًا من الازدحام الخانق، مما يوفر لسائحيها إمكانية الوصول إلى جميع الأماكن السياحية الشهيرة فيها بدون أي إزعاج ،وبكل يسر وأمان.
English to Arabic: The CBDI and Emergency Room staff
Source text - English Dear CBDI Patients, Parents and Caregivers,
If your child has a fever, they need to have care as soon as possible to avoid complications and long hospital stays. The CBDI and Emergency Room staff are working together to shorten the time it takes to give antibiotics to your child when they are sick with a fever. We need your help, too.
If you think your child is sick or feels hot to your touch, here is what you can do to help:
• Take your child’s temperature.
o Use a thermometer under the arm or in the mouth.
o If the temperature is higher than 380C or 100.40F, your child has a fever.
• Apply EMLA or LMX4 Numbing Cream.
o If your doctor tells you to come to the Emergency room, put LMX4 numbing cream on your child’s port. Cover the numbing cream with Tegaderm to keep it on.
• Come to the Emergency Room.
o At the Emergency Room, tell the nurse right away if:
You need ELAMAX for the port.
The central line/PICC/port has been hard to access.
إذا صعب الوصول إلى الوصلة الوريدية المركزية أو
Your child needed an IV to get antibiotic in the past.
Staff had a hard time starting an IV on your child in the past.
Getting antibiotics early is important for your child’s health. The nursing staff in the Emergency room is trained to access all types of lines. However, if the Emergency Room staff is not able to access the line in the first 45 minutes, your child will get antibiotics through an IV.
Sincerely,
The Cancer & Blood Diseases Institute Leadership Team
Translation - Arabic
مستشفي سينسانيتي للأطفال
" "غيّر النتائج
أعزائنا مرضى معهد أمراض السرطان و الدم ،والأباء ومُقدمي الرعاية،
إذا أصيب أطفالكم بالأرتفاع الشديد في درجة الحرارة ،فإنهم بحاجة إلى الرعاية في أسرع وقت ممكن لتجنب حدوث مضاعفات وكذلك تجنب البقاء لفترات طويلة بالمستشفى.
يعمل طاقم العمل بمعهد أمراض السرطان والدم وغرفة الطوارئ معًا لاختصار الوقت الذي يُستغرق لمد أطفالكم بالمضادات الحيويةعند الإصابة بأرتفاع درجة الحرارة. ففضلًا عن مساعدتهم، نحن بحاجة إلى مد يد العون لكم.
إذا كنت تعتقد أن إبنك مريض أو أنه يشعر بالحرارة الشديدة عند لمسك، فهذا ما عليك القيام به لمساعدته:
قياس درجة حرارة الطفل
- يمكنك استخدام الترمومتر تحت الأبط أو بالفم .
- إذا سجلت الحرارة درجة أعلى من 36 درجة سيلسيوس أو 100.4 درجة فهرنهايت، فإن إبنك في هذه الحالة مصاب بالحمى .
استخدم كريم إيملا أو كريم لامكس فور المخدرالموضعي .
- - إذا استدعاك الطبيب إلى غرفة الطوارئ ، ضع كريم لامكس فورالمخدر على كانيولا الطفل وقم بتغطيته بلاصقة تيجاديرم للحفاظ عليه.
اذهب إلى غرفة الطوارئ
في غرفة الطوارئ أبلغ الممرضة على الفور عما يلي:
- - إذا كنت بحاجة إلى إيلاماكس للكانيولا.
- إذا كان من الصعب الوصول عبر كانيولا الوريد المركزي أو حتى كانيولا الوريد الطرفي عوضًا عن المركزي.
- إذا احتاج طفلك في وقت سابق إلى الحقن داخل الوريد للحصول على المضادات الحيوية.
- إذا صعب على فريق التمريض من قبل حقن الطفل داخل الوريد.
الحصول على المضادات الحيوية في وقت مبكر هو أمر مهم لصحة طفلك . يتم تدريب فريق عمل التمريض بغرفة الطوارئ على إمكانية الوصول إلى كافة أنواع الوصلات. ومع ذلك، فإنه إذا تعذر عليهم بغرفة الطوارئ الوصول للوصلة الوريدية في غضون الخمسة وأربعون دقيقة الأولى ، فسيحصل طفلك على المضادات الحيوية عن طريق الحقن داخل الوريد.
خالص تحيات،
فريق رئاسة معهد أمراض السرطان والدم
More
Less
Translation education
Graduate diploma - AUC
Experience
Years of experience: 13. Registered at ProZ.com: Dec 2015.
Seeking for a job in the field of translation where my interpersonal skills will be exposed to a challenging work environment and a career building work experience .
Languages :
English ( very good written & spoken )
Arabic ( mother language )
Education :
Bachelor of Arts, History Department ,Faculty of Arts, Helwan University, 1999.
Diploma in Legal& UN translation from AUC, 2014.
Computer Knowledge :
ICDL Certificate :
Basic Concept of Information Technology.
Using Windows and Managing Files.
Word Processing.
Spread sheets.
Data Base.
Power Point Presentation.
Information and Communication.
Other studies:
- Diploma in (Legal & UN translation) at AUC December, 2014.
- finished Career Certificate of (Legal ,UN translation) at AUC, August 2013.
- successfully completed the Foundation Certificate of translation at AUC April 2012.
- successfully completed the Advanced II of the English courses 90% excellent at Sadat Academy for Management Sciences (SAMS), 2001.
Current Position :
freelance translator
Work Experience
- Working freelance translator since ( 2011- ........),Involved converting documents and articles from one language into another and ensuring that the finished converted articles relay the intended message as clearly as possible.
- translate UN & legal documents such WHO , ICC ,WTO texts, besides terms and conditions of Vodafone UK, press release of ( ICC ) the International Cricket Council's Board meetings, and others texts in several fields.
- Instructions of Nokia N8 applications
- Subtitling translation ENG<>ARB
( AUSTRALIAN serious) – HOME & AWAY
- (COMEDY serious ) – WILL & GRACE
- (Inspector Morse serious ) - "The sins of the Fathers"
- American serious - Law & Order
- Retrieving articles from newspapers, magazines & the internet & translating them into English / Arabic .
- Reviewing and proofreading mother-tongue text.
Portfolio